2016秋四年级音乐 第八单元《踏雪寻梅》教案 苏少版.docVIP

《踏雪寻梅》 教学目标： 1、感受歌曲的时代风格和高雅意境，能对歌曲表现的画面展开美好而富有情趣的想象。 2、能生动地演唱歌曲，用富有表现力的歌声再现歌曲的意境。 3、能对歌曲的歌词、旋律进行赏析，在歌唱中将对歌曲的感性认识与乐谱的理性认识统一结合起来，充分体会速度、力度等音乐要素在歌曲中的表现作用。 教学重点： 歌曲高雅意境的感受以及用生动的演唱来表现它。 教学难点： 歌曲的赏析与演唱表演艺术处理的结合统一。 教学过程： 一、导入（欣赏歌曲《梅花引》） 教师提出与梅花相关的问题，引导学生回答，导出课题，吸引学生注意并引起学生的兴趣。 二、学唱歌曲（课件演示） 1、初次欣赏《踏雪寻梅》 师：这就是我们今天学习的新歌，它的名字叫做《踏雪寻梅》（课件演示），欣赏完之后歌曲给你什么样的感受（欢乐、轻快） 同学们知道这首歌曲是由谁作词、作曲的吗？ 2、简介黄自、刘雪庵（课件演示） 3、有感情的朗诵歌词（找出不理解的词） （1）“霁”读ji，雪后放晴的意思。 （2）“灞桥”指有扶手的石板桥。 4、再次欣赏歌曲 可跟随录音小声的唱歌曲 （课件出示歌谱） （1）、歌曲中出现了很多的记号，你找到了吗？ A、歌曲开始有一个mp，要用中弱的力度以叙事性的口吻来演唱；后面有三个渐强渐弱和f记号，要引导学生表现出来。 B、四个“响叮当”下面都有跳音记号，要怎样唱？ （短促跳跃，力度作渐强，表现驴儿由远而近