第36课时几百几十除以整十的笔算王凤刚2.docVIP

几百几十除以整十数 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第69页内容、70页、71页相关题目。 教学目标： 1．结合现实情境，学会除数是整十数的除法的试商方法，明确的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。 教学重难点 教学重点：几百几十除以整十的笔算的方法 教学难点：运用几百几十除以整十的笔算解决实际问题 教具、学具 多媒体课件 。 教学过程： 拟定导学提纲，自主预习 （一）创情板题示标导学 1、创情板题 开门见山揭示课题并板书课题。 今天我们学习几百几十除以整十的除法笔算，板书：几百几十除以整十的笔算。 2、出示学习目标 师：本节课要达到以下学习目标： 1．结合现实情境，学会除数是整十数的除法的试商方法，明确的位置，为学习除数是任意两位数的除法打下基础。÷30怎样口算和笔算的？（2）用怎样竖式计算240÷30的？ 5分钟后，比一比谁回答的好，并能正确计算与例题类似的题。（指一生读） 看一看 师：好，下面请同学们根据自学指导开始自学，比一比谁看书最认真，谁的自学效果最好！（师目光巡视每一个学生） 二、汇报交流，评价质疑 说一说 1、调查。师：看完的同学请举手？ 2、全班汇报。（学生一一汇报自学指导中的两个思考题，然后质疑释疑，师点拨。重点是要学生说思考的过程和方法） 生答师随机板书两个题的竖式。 4 8 120 240 0 0 3、讨论：怎样用竖式计算除数是整十数的除法？（师重点强调竖式计算方法） 抽象概括，总结提升 通过刚才同学们的学习与讨论，哪个同学能够说一说几百几十除以整十的笔算方法呢？ 生说:这样的几百几十除以整十的笔算方法和除数是一位数的除法方法基本相同，只是要注意商的数位。 四、巩固运用，拓展提高 1、考一考 完成书本第70页的第1题。比一比谁做题最认真，最细心，书写最端正！（教师台下巡视有无典型错误） 议一议 （1）更正 (观察。师：做完的同学认真看黑板上这两个同学做的和你是否一样。 (纠错。发现和你不一样的请直接到前面来写出你的做法！如果你发现自己错了，在下边要及时改正过来。 （2）追问：（1）用竖式怎样计算除数是整十数的除法？ （2）竖式计算时要注意什么？ （3）全课小结。 今天这节课咱们学习了除数是整十数的除法的笔算方法，哪个同学起来说一说你的收获？（个别学生说） 3、练一练 师：下面咱们就利用今天所学的知识来做作业，比一比谁做题最认真、最细心、书写最整洁！ 作业：配套练习册相关内容。 使用说明： 1.教学反思：回顾整个教学过程， 我是用“自学指导”来指导，提高学生的学习能力 “给学生一个舞台，学生还给一个精彩”。心有多大，舞台就有多大。根据学生的认知特点和心理特点，让学生在“自学指导”的指导下自主学习，指明自学的内容——课本69页上一个“红点”中的内容；指出自学时所要解决的问题——自学指导中的问题；明确自学的时间和检测要求，比一比看谁汇报得最清楚。学生有目的地、自主地、积极地创造性地探索新知，真正实现了学生是学习的主人。在总结的环节中我都是让学生自己去说说，多让几个学生说，教师只是进行点拨，让学生有一种成功的喜悦感。 2.使用建议:一定从自己的学生实际出发，合理灵活的使用本教案。 需要破解的问题:由于这节课的教学内容较少，练习少了一些，能否多加些有关的练习题。 台儿庄区涧头集镇前马小学 王凤刚