课堂教学中导语的作用.docVIP

课堂教学中导语的作用 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”这就说明了做任何事，有良好的开端的重要性。教学中导语就是一节课的开头，上好一堂新课，导语的巧妙设计和运用有着举足轻重的作用。成功的导语设计能创设出民主、和谐的学习环境，激荡学生创新思维，培养学生创新意识。 一、创设情境 激发兴趣 俄国教育家乌申斯基曾说过：“注意，是我们心灵的唯一门口，意识中的一切，必然都要经过它才能进来。”因此，要完成一堂课的教学任务，就必须提高学生的注意力。要提高学生的注意力，就必须激发学生的学习兴趣。要激发学生的学习兴趣，就必须精心设计教学方案。那么利用导语参与设计教学方案，就能起到画龙点睛的作用。如教学《大熊猫出国》一课教师设疑：今天我班来了一位客人，他是谁呢？我们请他闪亮登场！（课件大熊猫的图片）他是谁呀？一起说（大熊猫）激起了学生强烈的学习兴趣，不仅理解了课的主要内容。老师扬起了导语的风帆，学生乘着课船在老师知识的风力下，顺利地到达了知识的彼岸。 二、提高散发思维能力。 在教学中，如果没有注意提高学生的散发思维能力，培养出来的学生，就容易养成墨守成规的习惯，老师推一步学生就走一步，没有学会怎样学习。因此，要使学生学会怎样学习，就必须提高学生的散发思维能力。要提高散发思维能力，就必须有目的地设计教案。那么利用导语法参与设计，就能起到催化形成散发思维的习惯。如教学三年级的“正方形周长的计算”时，