湖北省咸宁市2014-2015学年高二语文下学期期末考试试题.docVIP

高二语文试卷 第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 ——价值理念。胡鲁作为从五四新文化出离的两位知识分子，事实上代表了两种性质不同的文化。“胡文化”便是一种以宽容理念为价值取向的自由主义文化，“鲁文化”则相反，它是公开拒绝宽容并带有其独断性的刀笔文化。 这对比可以用十个字概括：“明确的是非”和“正义的火气”。前者是鲁迅的提倡，后者却是胡适的警惕。 什么是“明确的是非”？1935年的上海文坛，依然混战无已。鲁迅认为：“文人们的互相评论，各各‘指其所短，扬其所长’固可，即‘掩其所短，称其所长’亦无不可。然而，那一面一定得有‘所长’，这一面一定得有明确的是非，有热烈的好恶”。鲁迅的意思重在句末，即：文人在论争时，是则好之，非则恶之，是非不但要“明确”，好恶更得要“热烈”。这一原则，不用说，鲁迅在他自己的历次论战中，都坚定不移、以身作则了。 胡适的“正义的火气”源于1959年他自己写的第一篇《容忍与自由》。在这篇文章中，胡适说：“容忍是一切自由的根本：没有容忍，就没有自由。”为了说明这一点，胡适甚至举了自己年轻时的一个例子。年轻的胡适是一个无神论者，他痛恨迷信。在一篇文章中，胡适不惜借《礼记·王制》中的话表明自己的态度：“假于鬼神时日卜筮以疑众，杀”，亦即杀掉那些借鬼神以疑众的人。在这里，胡适是斩钉截铁的，因为他是在反迷信。反迷信还不对吗？这里正有着“明确的是非”，所以胡适不惮以“热烈的好恶”显示自己的决绝。此时，胡适方才十七岁。可是，十几年后，胡适在北大，北大的一些“卫道士”却要“杀”胡适了，理由也是《礼记·王制》中的话，所谓：“学非而博……以疑众，杀”。什么叫“学非而博”？此“非”即“是非”之非。既然，你所学的东西是不对的，且又以此惑众，那就该“杀”。这里，“明确的是非”和“热烈的好恶”也是一点都不含糊。于是，晚年的胡适把这己对人和人对己的两件往事并作一类，说：无论“当年我要‘杀’人，后来人要‘杀’我，动机是一样的：都只因为动了点‘正义的火气’，就都失掉容忍的度量了。”正是有过这样的经历、体验以及由此而形成的认知，坚持了一辈子自由主义的胡适，越至老境，越强调容忍比自由更重要。 比较之下，胡适从年轻至老年有过上述这样的精神蜕变，鲁迅则没有。鲁迅以本身就很热烈的口吻说：“像热烈地主张着所是一样，热烈地攻击着所非，像热烈地拥抱着所爱一样，更热烈地拥抱着所憎——恰如赫尔库莱斯的紧抱了巨人安太乌斯一样，因为要折断他的肋骨。”原来，鲁迅对于所憎者的“热烈地拥抱”，就是胡适十七岁所引《王制》那句话的最后一个字：“杀”。 （选自《开放时代》2014年1月15日，有删改） 1．下列对“胡鲁之间横亘着一道宽容的分水岭”这句话的理解，不符合原文意思的一项是（3分）（3分）（3分）二、古代诗文阅读（36分） 文言文阅读（19分） 阅读下面文言文，完成4～7题。 （选自《陈书?列传第十七》，有删改） 【注】①夺情：古代官员丧服未满而朝廷强令出仕，叫“夺情”。 4．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．命尚会稽长公主 尚：迎娶 B．军国之用，咸资东境 咸：都 C．以父忧去职 忧：父母的丧事 D．除太子詹事，行东宫事 除：免除 5．下列对文章画线的句子断句正确的一项是（3分） A．朝议以在位/重臣难令/出境乃遣令长兄君严/往焉 B．朝议以在位重臣/难令出境/乃遣令长兄君严往焉 C．朝议以在位/重臣难令出境/乃遣令长兄君严/往焉 D．朝议以在位重臣/难令/出境乃遣令长兄君严/往焉 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A．沈君理是吴兴人，他的祖父沈僧畟和父亲沈巡都担任过梁朝的官职，沈君理在荆州失陷后，在萧詧的官署开始了他的官宦生涯。 B．沈君理风度翩翩，仪表优美，学识广博，见识卓越，关心百姓。在任吴郡太守时，较有政绩。 C．沈君理和他祖父都先后被分别任命为陈朝和梁朝的左民尚书，而且沈君理被朝廷任命了两次。 D．沈君理在陈朝深得皇室宠幸信任，被选为驸马，先后被任命多次，被封为侯爵，他的女儿也成为皇太子妃。 7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分） 君理招集士卒，修治器械，民下悦附，深以干理见称。（6分） 君理子遵俭早卒，以弟君高子遵礼为嗣。（4分） 古代诗歌阅读（11分） 名篇名句默写（6分） 10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） 《登高》用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：______________ _ _，_______________ _。 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是______________ _ _，_______________ _。 ⑶《阿房宫