襄垣职中教师教学教研工作考核细则(征求意见稿).docVIP

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襄垣职中教师教学教研工作考核细则(征求意见稿)

襄垣职中教师教学教研工作考核细则 (征求意见稿) 为了保证我校教学教研工作正常有序的开展,促进教育教学质量的提高,增强教师参与教学常规工作的责任心,真正能使我校的教学教研工作能上一个新的台阶,特制订《襄垣县职业技术学校教师教学教研工作考核细则》(后简称《细则》)。该《细则》共分为以下四大方面: 一.教师工作量考核奖惩办法: 1、教师工作量指2010秋制定的教师工作量标准 2、专职任课教师每周满工作量为 13节 (一个自习折合一课时),校级领导任课节数为专任教师的1/4,中层领导(含校委会决定的各科室以副主任级别对待的人员)任课节数为专任教师的1/2,科室兼职干事任课节数为专任教师的3/4。 工作量计算:每小周的实际工作课时×2;每签一节0.5分,晚自习0.75分。 满50岁的专任教师任课节数为专任教师的1/2,每节课以4分计算。 工作量得分等于正常工作量得分、签课得分和平时临时性安排的附加得分之和。超过学校规定工作量每节课加5元。 3、具体考核办法:每月进行一次。 (1)对于一些由于请假或其他原因造成的替代课情况,按照以下规定进行处理:因病因事请假,确需教导处代为调课的教师,每节扣10元,替课教师每节加10元。按规定自行调课的教师除外。 (2)体育教师的体育课与其他课时同等计酬。组织早操、课间操以作业对待。 (3)音体美计算机等课余兴趣活动,不列入课时计算中,以学校规定的其它待遇对待。音乐老师除了必须从学生发展出发认真上好每一节音乐课外,还必须负责好学校各种大型文艺活动如:元旦文艺汇演、学校招生宣等文艺活动的节目筛选、指导、编排、实施等。也不列入课时计算中,以学校规定的其它待遇对待。 (4)班周会计一课时工作量。 (5)行政人员和教辅人员兼课,按承担教学工作量加岗位考核计算。 (6)因婚丧嫁娶、公事确需安排替课,本人不扣分,替课教师每节加5分。教研组长每月加10元。 二、教学教研常规工作考核及奖励办法 常规检查考核情况每月结算一次。总分100分。 (一)教学(50分) (1)教案:(20分)按规定要求编制课程教学计划 教案:高一以校本教案上课的科目,检查从五方面进行:1、时间2、批注3、教后记4、方式方法反馈信息5、练习的补充6、其他反馈信息。全册、单元分析、单元测验教师附页,分值按原来分值计入;高二和高一不使用校本教案的教师安原有教案考核办法考核。 备注:每月每科草案和详案课时数要求:语文:8个,数学8个,英语:8个,理化和乐理:4个,专业课(理论)8个,普通话4个,政治、音乐公共课、体育4课时详案,计算机公共课以4课 时详案。 (2)作业(20分) (3)学分制管理(10分) (4)上课:本项目为扣分项目 缺课扣款20元,迟到早退中离各扣0.5分,课堂纪律不好依具体情景每次扣1-10分 (二)教研50分 (1)听评课10分,要求每月5节 (2)备课:18分。要求每大周3次,每次2-3小时,教研组按教研室统一要求组织备课。每次要按计划完成课时教案,并交教研室,参与集体备课教师每人记3分,无故不参加者扣5分,月末不能按进度完成教案,每少一课时教案该备课组教师每人扣2分,在下月中能够补齐上月所缺课时教案的代课组,参与教师每人加1分。无故不组织集体备课的教研组,属于严重教学事故,扣除该备课组教师每人5元。 (3)学习4分。教研室每月检查一次学习笔记。 (4)论文2分。要求每人每月一篇。县市省依次加5.10.15分。 (5)集体办公:(16)语文、数学、英语、物理、化学、专业(不含音乐专业)、普通话。时间在上午8:30----10:30,下午冬季2:30---4:30,夏季3:30—5:30(星期六日,放假当天不作要求)。地点在教研组,确有公事应向教研组长请假。 集体办公实行签到制,每天两签到。缺一次扣2分。 (三)其它 (1、向学生泄露试题:见一次扣10分; (2)批改试卷乱给分数:一次扣5分; (3)未完成听课评课任务:少一节扣2分; (4)监考默许学生作弊:见一次扣10分; (5)参加学校集体活动的教师,每次加3分,获奖教师再加3分;代表学校参加县级活动教师再加3分,依次类推。 (6)常规检查考核情况每月公布一次。 三.教学成绩: 1、大部分教师:教师教学成绩考评采用考评内容为:教师所教科目学生成绩的 “及格率”“优生率”两大项。 学校要求的及格率为50%,达到学校要求的及格率奖课任教师50元,少1%扣2.50元,扣完为止。优生为80%,学校要求的优生率为10%,达到要求者,奖励50元,每降低1%扣5元,扣完为止。对于同年级同科目进行横向比较,考试在前三名的教师,在同年考评中优先评优、评模。对于在同年级同科目进行横向比较时,在最后一名,且各项指标远远低于学校要求的教师,将给予批评,在一年中,连续三次均在最后一

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