寻找记忆的秘诀!.pdfVIP

活动设计 ■ 〔 关 键 词〕记 忆； 初 一 年 级； 活动设计 【指导思想与理论依据】 寻找记忆的秘诀 （一）指导思想 北 京 市 启 动 2018 年 新 中 考 改 革 方 案， 加 强 了 历 史、 地 理、 政 治 这 些 之 前 所 谓 的“ 副 科” 的 比 □ 陆丽萍 李 婕 重， 旨 在 既 培 养 学 生 全 面 发 展， 又 鼓 励 学 生 有 所 专 长。 这 一 先 进 的知识。 教 学 重 点： 引 导 学 生 发 现 和 的 教 育 指 导 思 想 对 学 生 学 习 能 力 初 一 学 生 正 处 于 对 新 环 境 和 掌握记忆的秘诀。 的 培 养 也 提 出 了 更 高 的 要 求。 学 新 的 学 习 生 活 的 探 索 和 适 应 过 程 教 学 难 点： 引 导 学 生 探 索 和 生 需 要 更 快、 更 多、 更 牢 固 地 学 中， 学 习 科 目 的 增 多、 学 业 压 力 运用记忆方法。 习 和 掌 握 各 类 知 识， 而 缩 短 学 习 的 增 大、 新 环 境 的 适 应、 心 理 发 【教学方式】 时 间 最 快 捷、 有 效 的 方 式 之 一， 育 的 不 成 熟， 都 可 能 会 给 他 们 的 视 频 演 示 法、 实 践 操 作 法、 就 是 要 教 会 学 生 用 心 理 学 的 方 法 学 习 和 生 活 造 成 一 定 的 困 难。 如 情境体验法、游戏法、讲授法 激 发 全 脑 潜 能， 掌 握 科 学 的 学 习 果 这 一 阶 段 没 有 过 渡 好， 学 生 很 【教学准备】 方法，包括科学记忆的方法。 容 易 对 自 己 产 生 怀 疑、 不 自 信、 课 前 问 卷 调 查、 各 种 记 忆 材 （二）理论依据 畏 难、 厌 学 等 消 极 情 绪， 而 在 此 料、课件、视频、课后收获卡 记 忆 是 学 习 能 力 的 基 本 要 素 时 掌 握 提 升 学 习 能 力 的 方 法， 能 【活动过程】 之 一。 记 忆 包 含 了 两 层 意 思： 一 让 他 们 更 自 信 地 应 对 崭 新 的 学 习 一、引起动机（8 分钟） 个 是“ 记”， 一 个 是“ 忆”。“ 记” 和生活。其中，掌握记忆的秘诀， 师： 大 家 听 说 过《最 强 大 脑》 是 将 知 识 存 储 进 去，“ 忆” 是 将 学 会 运 用 记 忆 的 方 法， 能 够 提 升 吗？ 这 个 节 目 让 你 印 象 最 深 的 是 知识提取出来。只有将知识快速、 学 生 的 学 习 效 率， 养 成 学 生 善 于 什 么？（ 请 两 位 学 生 简 单 分 享。） 系 统 地 存 储 起 来 而 又 能 快 速、 准 思 考 的 好 习 惯， 增 强 他 们 的 信 心 我 也 很 迷 这 个 节 目， 印 象 最 深 刻 确 地 提 取 出 来， 才 能 谈 得 上 是 完 和 能 力， 从 而 帮 助 他 们 更 好 地 适 的 是 王 峰， 他 是 世 界 记 忆 锦 标 赛 整的记忆。 应初中的学习和生活。 的 纪 录 保 持 者， 也 是 我 本 人 非 常 人 脑 有 左 右 脑 之 分， 左 脑 管 通 过 教 师 访 谈 和 学 生 情 况 调 崇 拜 的 偶 像。 我 们 一 起 通 过 他 与 辖语言、逻辑、顺序、分析、符号 查表、记忆小调查发现，我校早培 德 国 记 忆 高 手 的 比 赛 来 认 识 一 下 等功能，而右脑管辖色彩、图像、 班 学 生 智 商 较 高， 思 维 活 跃， 学 他。（播放视频 4 分 43 秒） 空 间 感、节 奏 感、情 感、创 造 力、 习 能 力 强， 主 要 表 现 为 喜 爱 和 擅 师：看完视频，大家