微课在中职计算机教学中的应用策略探讨!.pdfVIP

199 理论研究 微课在中职计算机教学中的应用策略探讨 韩 琦 （河北省唐 山市第一职业中等专业学校 , 河北 唐 山 063000 ） 摘 要 ：随着网络和科技的飞速发展，数字化和互联网时代已经到来了。现在，我国的计算机教育已然进入了崭新的时代，当然也到了一个转 折点，教育手段及教育模式推陈出新。而微课作为一种新型的教学模式，自出现起就展现出独特的优势和强大的适应力。课前，它可以提前预 习课程内容，以便课中更好的掌握重点内容。课后，它可以及时温习学过的内容，达到巩固的效果。另外，它还可以自由选择不同的学习阶段， 具有强大的灵活性。因此，微课自一出现便受到了各界的广泛关注，并被多处应用。同样，在中职计算机教学中也开始使用了微课的模式。本 文主要分析微课在中职计算机教育中的应用策略，并提出相应的方案。 关键词 ：微课；计算机；中职；应用策略 DOI:10.16640/j.cnki.37-1222/t.2017.08.173 0 前言 及形式，争取最大程度实现教学目的。例如，在动画设计的课程准备中， 教师可以根据学生情况选择是否进行预先介绍 “帧”的概念，复习先 现在社会是一个飞速发展的社会，信息技术高速发展，计算机在 前学过的知识点。课程设计的时候应尽量用简单易懂的方式进行表达， 各个领域均有广泛的应用，极大的推动力科技的发展。微课作为一种 例如列举生活中常见的事物进行推导，比如树叶的飘落，溪水的流动， 新型的教育模式，为中职计算机提供了更加灵活、高效的教学模式， 雨滴的落下。不仅教师要进行课前准备，学生同样要进行课前预习， 极大的提高了中职计算机的教学效率，是学生在短时间内最大程度学 以期提前掌握知识要点。例如，教师事先将制作好的视屏上传便于学 习到感兴趣的内容。不仅培养了学生对计算机的兴趣，更高效利用资 生观看，学生可以借助教学大纲了解重难点的分布，或咨询教师获取 源，使计算机教学在中职教育中取得良好的教学成果。 指导，以及自行浏览相关教科书目录，做到了然于心。 1 微课在 中职计算机教学中的必要性 2.2 强化师生交流 ，促进教学进程推动 在通过预习之后教师应及时多方面收集学生学习的难点有哪些， 1.1 节省教学时间 并适当调整视屏内容，或有目的的进行重难点的着重解析，加强与学 现在社会是一个注重效率的社会，传统的教学模式往往会占用过 生的交流。例如，建立学习讨论群，及时解答学生的问题，也便于关 多的教学时间，需要大块整段时间，并且效率低下，造成巨大的时间 于课程时间，课后作业等相关事项的通知，另外学生可以借此表自己 浪费。而微课具有较高的灵活性，可以利用许多碎片时间进行学习， 的看法和与同学、老师交流感情，促进学术、感情同时发展。在课堂 例如乘车、休闲、就餐等，利用这些零碎时间进行学习，日积月累就 上教师应在保证课堂气氛活跃的同时控制课堂风气，保证学术氛围浓 可以产生巨大的效应，提高效率。并且，教师可以提前将学习视频上