大学思想政治课资料-第8章 技术认识和技术方法.pptVIP

第8章技术认识与技术方法 技术认识的基本特征和过程 技术的预测与评估 技术方案的构思与设计 技术方案的试验与实施 第1节 技术认识的基本特征和过程 技术认识论的产生和发展 技术认识与科学认识的区别 技术创造活动的基本程序 技术方法的特点 一、技术认识论的产生和发展 技术认识论： 以人们对技术活动及其结果为研究对象，从认识论的角度考察技术认识的特征与过程、技术研究与技术活动的方法论，技术认识与科学认识的关系等问题，是人们对技术认识的自觉反思。 关注的问题： 科学与技术的关系、技术知识、人工物的属性、技术理性、技术客体、技术评估等。 二、技术认识与科学认识的区别 认识对象、目的和任务不同 认识过程和方法不同 知识形态不同 评价标准不同 二、技术认识与科学认识的区别 认识对象、目的和任务不同 科学认识：解释因果性，揭示可能性。 认识自然，获得自然知识，对客观过程的反映和陈述. ---“是什么”和“为什么” 技术认识：设定目的性，造成现实性。 利用和改造自然，创造人工自然，对人工过程的创造和 控制---“做什么”和“怎样做” 荣格：“科学家观察世界并试图解释他所 看到的东西，工程师观察世界并试图 提供他所看到缺少的东西” 二、技术认识与科学认识的区别 认识过程和方法不同 科学认识： 过程：观察实验——假说、检验——科学理论 从个别到一般、从具体到抽象，从整体到分 析，从经验到理论； 方法：科学观察和科学实验；科学抽象和逻辑推理。 技术认识： 过程：科学知识——技术理论——构想客体 从一般（规则）到个别，从抽象到具体，从要 素到综合， 方法：技术设计和技术试验；综合。 二、技术认识与科学认识的区别 知识形态不同 科学知识： 可明确表达；一元性、通用性； 从复杂到纯化，从多样到单一 技术知识（明言的；意会的）： 难以明确表达；多元性、专有性； 从纯化到复杂，从单一到多样 二、技术认识与科学认识的区别 评价标准不同 科学认识： 追求正确， 真理性标准 技术认识： 追求效率、效用， 功利性标准 三、技术创造活动的基本程序 从“技术发明”到“技术开发” 技术课题规划 技术方案的构思与设计 技术的试验与实施 1、技术课题规划 对所要展开技术工作的宏观决策。 设定具体的技术目的，对技术发展及其后果做出预测、评估。 2、技术方案的构思与设计 技术活动的微观创造阶段 构思： 寻找在既定的限制条件下满足课题要求的新方案，包括提出技术原理和解决问题的基本思路。 设计： 通过概略设计、技术设计到施工图设计的从抽象到具体的发展阶段，把创造构思得到的设想或方案具体化，拟定出具体的可供实施的技术方案。 四、技术方法的特点 目的性与客观性 功利性与折中性 多样性与专用性 社会性与综合性 3、技术的试验与实施 技术实现的阶段。 根据技术设计提供的详细图纸和技术文件，进行产品的研制、小批量生产、技术鉴定和正式投产。 对方案实施中出现的问题及时反馈到设计阶段，以便对方案做出调整和改进。 目的性与客观性 目的性 技术方法总是与人的一定目的相对应。技术方法的应用是以达到目的为前提和归宿的。 客观性， 人们常常是利用已有的客观因果性的科学认识，来设计和确定相关的技术目的。违背自然规律和科学原理，技术目的就不可能成立或无从实现。 功利性与折中性 功利性， 技术方法的价值就是协助技术活动达到预先设计好的主观愿望。功利性决定了技术方法的评价以效率为标准。 折中性 人们在最终做出技术选择时，不仅要最大限度地追求技术活动的近期经济上的效用，还必须考虑技术活动带来的其他效应，尽量达到近期功利与远期效益、经济利益与社会利益的多方面调和、根据具体条件进行适当的折中选择。 多样性与专用性 多样性 一个技术目的，可以寻找多个不同的可相互替代的方案或方法；一个技术原理可以转化为多种类型的工艺方法和技术产品。 专用性 在技术领域，个人的经验和技能具有重要的地位。 社会性与综合性 社会性 在技术方法中，不仅有对自然规律的应用，而且还有对社会规律的适应。 综合性 在技术研究中，必须把那些在科学研究中被舍弃的因素和关系恢复起来，并在技术设计和研制中，对可能出现的各种偶然因素进行综合考虑。 第2节 技术的预测与评估 技术