环境创设促进幼儿健康发展!.!.pdfVIP

EDUCATION EDUCATION 课堂 理念 环境创设促进幼儿健康发展 ■李海燕 幼儿们对于生命的生长充满了好奇，对 表达能力、逻辑思维能力有了一定的提 于一粒种子最终开花结果感到震惊，纷 升，幼儿在愉快的氛围中完成了学习目 纷表达自己的感受，有的小朋友说：“一 标。幼儿教学不仅仅是哄着儿童玩耍， 粒小种子会变成一朵花、一个果子，那 更重要的是能够在娱乐中，让幼儿的智 我们人类是不是也是从种子变来的？拇 力、想象力以及各方面的素质都得到发 摘要：学前教育作为教育的基础， 指姑娘不就是生在了玫瑰花中吗？”一 展和锻炼。 对于儿童的成长有着重要的意义。然而， 席话引发了幼儿的思考，教师积极引导， 幼儿的健康成长不仅仅与教师的专业素 让幼儿正确地理解植物和生命，促使幼 生活环境的创设 养、人格魅力有着巨大的关系，同时， 儿深度挖掘自己的想象力，调动了他们 幼儿时期的儿童往往对家庭有着强 教学环境也成为影响幼儿全面发展的一 的学习积极性，还让幼儿对于植物以及 烈的依赖心理，因此，家庭环境的创设 个重要因素，因此，在幼儿教学中要特 生命有了新的认识。 也对儿童的健康成长有着重要的意义。 别重视环境创设。 作为幼儿教师，我们需要重视对硬 近年来，情感教育越来越受学校和家庭 关键词：幼儿教育；环境创设；促 件环境的利用，让幼儿园的硬件设施发 的重视，但是，随着经济的快速发展， 进作用 挥作用，最大限度地调动儿童的学习积 人们的生活节奏不断加快，家长陪孩子 极性，从而真正的促进幼儿的身心全面、 的时间越来越少，因此，教师在幼儿园 随着社会文明的不断发展，社会对 健康地发展。 的教育中要注重生活化，让学校的环境 于人才的要求也更加全面，学前教育作 与家庭的环境一样，充满了爱和温馨， 为教育的基础，其质量也越来越受到社 软件环境的利用 从而加强对儿童的情感教育。 会各界的重视，这对于幼儿教师也提出 幼儿教师不仅要对幼儿的身心发展 例如，教师在日常教学中，教师会 了更高的要求。作为幼儿教师，我们不 做出贡献，同时，也要注重幼儿的智力 将幼儿的游戏活动室布置的特别温馨， 仅要保障幼儿安全、健康地成长，同时， 和想象力的发展，为幼儿打好基础，保 像幼儿的家一样，并带领幼儿进行“妈 也要呵护幼儿的心灵世界。因此，教师 障后续的学习能够更加顺畅。教师认为， 妈的一天”游戏，幼儿扮演母亲，一个 除了要不断提升自己的专业素养外，还 在教学过程中，要特别注意幼儿想象力 小朋友像模像样地表演起母亲来，并充 要重视环境的创设，通过环境因素的影 的开发，而对于幼儿想象力开发的最佳 分地利用了活动室温馨的道具，从早上 响，促使幼儿全面、健康地成长。 方式就是对于幼儿园软件环境的开发与 起床、做饭到叫“爸爸”和孩子起床、 利用。 上班等等，将“妈妈的一天”表演得惟 硬件环境的利用 在教学过程中，教师往往比较注重 妙惟肖。表演一结束，教师就让该“妈妈” 世界上的任何事物对于幼儿都有着