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217
夏凤琴
( , 136000)
:美国教育史的发展经历了西欧中心论研究时期、 修正学派时期、 全球交流 整体性战略研究时
期及走入低谷研究时期。以此为出发点, 文章论述了美国教育史的发展历程、 取得的成就及所得到的启迪。
:美国;教育史;研究
:G40-09 :A :0257-0246 (2009)09-0217-05
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② E.P.Cu rle,y PulicEducationintheUnitedState,sBoston:HoughtonMifflinComparry, 19 19, p.vii(MarvinLazerson, “Revi-
sionismandAmericanEducationalHistory”, HarvardEducationalReview, Vo.l43, 1973, No.2).
218 社会科学战线·2009 年第 9 期 ·教育学研究
。
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1.成立了相关的组织机构
“”, 1960 《》,
。 1956 “”,
。
2.资深研究者的涌现和大量教育史著作的出版
1960, , , ,
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(MichaelKatz)、 (ClarenceKarier)、 (JoelSpring)、 (PaulViolas)
(DavidTyack)。 (R.FremanButts) 《》
① B.Bailyn, EducationintheFormingofAmericanSociety:NeedsandOpportunitiesforStudy, NewYork:W.W.Norton Compan,y
inc., 1972.
美国教育史研究的发展 219
(1973 ), 20 50 60 600
, 60 。
3.重视对教育专题史特别是高等教育史的研究
《》 (1955 )、
《》 (1965 )。
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