产业化背景下的传媒院校产学研一体化发展探索.pdfVIP

烈缝黑 57381 一_!!竺!!!竺 5第期(总第 )＼ 盥 产业化背景下的传媒院校产学研一体化发展探索 陈少波 [摘要]传媒院校产学研一体化发展是其实现与传媒产业的对接、服务传媒产业的重要环节和主要途径，也是其彰显自身办学 特色的必由之路。文章以浙江传媒学院为例，论述了传媒学院产学研一体化发展的模式和形态，分析了传媒学院当前产学研一体化 发展面临的困境和误区，并提出了相应的对策． [关键词]传媒院校产学研发展探索 杭州310018) 的阶段性研究成果． [文献标识码]A [文章编号]1004—3985(2008)05—0052—02 [中图分类号]G648 传媒院校产学研一体化发展是其实现与传媒产业的对接、 风险共担，收益共享。如浙江传媒学院与杭州经济技术开发区共 服务传媒产业的重要环节和主要途径，也是其彰显自身办学特 同组建、经营创意产业园区，广泛招商舟资，成为开发区重要的 色的必由之路。一方面，可以促使以传媒院校为依托的传媒专业 产业门类；双方共同举办杭州下沙高教园区电视台，在履行电视 教育培养的专门人才，更好地适应传媒产业发展的需要；另一方 台宣传功能的同时，还实现了产业开发功能；浙江传媒学院与有 面，可以促使传媒专业教育在传媒产业市场导向下实现自身教 关传媒机构共同出资组建了浙广传媒公司，开展产学研一体化 学、科研等办学要素和功能优化整合，全面提升办学水平和服务 经营，获得了良好的经济效益和社会效益。 传媒产业的能力，最终实现传媒专业教育和传媒产业共同发展。 3．品牌共创型。传媒院校和传媒机构共同打造传媒文化产 一、传媒院校产学研一体化发展的模式和形态 品品牌，其载体有系列丛书、论著、期刊、影视剧节目、音乐美术作 传媒院校产学研一体化发展模式和形态的构建，受到两个 品等，双方以此为纽带，共同生产各种传媒文化产品，并力争形成 因素的影响，其一是传媒产业发展需求的引领，其二是传媒专业 产业规模。近年来，浙江传媒学院与杭州广播电视集团共同组建并 教育属性的制约。前者要求传媒院校产学研一体化发展模式 运营杭州少儿电视频道，与动画制作公司共同生产制作浙江省 和形态的构建融入整个传媒产业发展的大格局中，实现两者的 文化精品工程“中华美德”系列动画片，与有关影视公司合拍《五 紧密合作；后者显示了传媒院校所具有的鲜明的行业特色，是 月槐花香》《明月前身》等优秀影视剧，获得了很好的收益。 以传媒院校为依托的传媒专业教育。由此，传媒院校产学研一 4．项目共研型．传媒院校和传媒机构共同开展科研项目的 体化发展模式和形态的构建应与传媒产业的发展同步对应，“嵌 研究，此类项目有纵向和横向两大类。纵向项目共研就是双方共 入式”是其鲜明的特色。所谓“嵌入式”，就是指作为传媒专业教 同申报各级科研管理机构设立的社会科学和自然科学项目。随 育依托的传媒院校与作为传媒产业构成的传媒机构全方位紧 着对科研经费绩效考核力度的加强，科研管理机构要求项目申 密合作，传媒院校参与传媒产品的生产，传媒机构参与传媒教