04实践教学 - 岭南师范学院.doc

一、实践性教学的总体设计思想与做法 1、在生物化学实验教学中，我们本着以生化内容为背景，科研与教学相结合，强化基础、注重能力培养的教学指导思想，通过重组实验教学内容，将实验内容整合为 “基础实验”、“综合实验”、“研究性实验”三大板块，建立一个既突出专业特点，又能逐步提高学生基本实验技能、综合创新能力的实验教学体系。“基础实验”的教学目标重点突出对学生基本实验技能的培养，熟悉掌握生化实验中的常见仪器的使用方法；“综合实验”的教学目标重点突出对学生的动手能力、分析问题、解决问题等综合研究素质的培养；“研究性实验”教学目标是培养学生的创新能力及综合运用各种知识解决实际问题的能力并突出专业特点。 2、指导和倡导学生开展科技创新活动：除教学计划内的实验课外，我们还因材施教，开展大学生课外科技创新，组织学生参加创新研究计划，有科研兴趣的学生提供机会和舞台，让学生了解本学科前沿所关注的问题及其研究方法。通过参加课外创新实，培养了学生独立开展科研的能力，训练学生查阅中外文的科技文献以及进行文献总结的能力，并初步训练学生进行科技论文的写作，为学生今后从事科研、读研究生打基础。这种实践性的教学方式，不仅利于学生提高对理论知识的掌握和理解，同时也培养了学生的科学逻辑思维能力和知识创新意识，激发了学生的学习兴趣实践教学效果 ⑩ 章美萍、谢先荣、李 慧，两种豆芽提取SOD的对比研究，第三届广东省大学生科技学术节“生物化学实验技能大赛”优胜奖，2008,指导教师：曾富华、黄真池。 ⑾ 叶耀华、邝丹桂、许静兰、李盈盈、姚丽玉，pflp和hrap的诱导表达提高辣椒抗青枯病的研究,第二届“挑战杯”湛江师范学院大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，2008，指导教师：曾富华、黄真池。 ⑿ 姚丽玉 叶耀华 李盈盈 许静兰邝丹桂，受病原物诱导的植物启动子PPPs在转基因辣椒中的活性研究,第二届“挑战杯”湛江师范学院大学生课外学术科技作品竞赛三等奖，2008，指导教师：曾富华、黄真池。 ㈡ 学生参与科研活动发表的论文 何春林、黄义，菠萝蜜种子淀粉的提取及其性质研究，食品与发酵工业 2006.10，指导教师：赖小玲。 何志全，几种海产品贮藏期间品质及其组胺含量的变化，食品科学，2007.1，指导教师：赖小玲。 郑秀玲、郑浩文，茶树菇多糖提取工艺，食品与发酵工业，2007.6，指导教师；赖小玲。 罗显仲、廖毅俊, 仙人掌茎多糖的分离纯化, 湛江师院学报，2004, (6)，指导教师：曾富华。 林丽静，ABA预处理对PEG胁迫下两种草POD同工酶的影响，亚热带植物科学，2003, (2)，指导教师：曾富华。 林丽静，ABA对PEG胁迫下狗牙根可溶性蛋白质的影响，草业学报，2004,(5)，指导教师：曾富华。 叶翠芬，菊苣假单胞菌对有机磷农药乐果的降解作用（初报），湛江师院学报，2004, (6)，指导教师：曾富华 符同浩，PEG胁迫对假俭草谷胱甘肽转硫酶活性的影响，湖南农大学报，2003,(3)，指导教师：曾富华 李飞凤、胡志娟，辣椒子叶高效再生体系的建立，仲凯农学院学报，2007,(1)，指导教师：曾富华、黄真池。 蓝海婷，假俭草的组织培养与植株再生，植物生理学通讯，2004,(1)，指导教师：曾富华、马生健 宗久明，高羊茅，假俭草对除草剂与真菌病抗性研究，湛江师范学院学报，2006,(3)，指导教师：曾富华、马生健。 潘清梅，尾叶桉的组织培养及植株再生，桉树科技，2006,(1)，指导教师：马生健、曾富华。 蓝海婷，影响生物化学教学效果的几个因素的探讨，生物学杂志，2005,(1)，指导教师：马生健、曾富华。 李伏兴、陈永双，辣椒子叶再生体系的建立，亚热带植物科学，2007，（3），指导教师：曾富华、敬国兴李伏兴、陈永双，抗真菌三价载体转化辣椒的研究，中国植生学会全国学术会议论文汇编，2007.8，指导教师：曾富华、敬国兴。 李飞凤、胡志娟，辣椒子叶高效再生体系的建立，中国植物逆境生理生态与分子生物学研讨会论文集，2006.7，乌鲁木齐，指导教师：曾富华、黄真池。 ㈢ 学生的科技创新立项 何喜燕、李飞凤，植物诱导表达载体的构建，2005，指导老师：曾富华、黄真池。 张凤萍，受青枯菌诱导的植物两价表达载体构建，2006，指导老师：曾富华、黄真池。 何绮芬，仙人掌多糖对免疫抑小鼠免役功能的影响，2006，指导老师：曾富华、张松莲。 李盈盈，桉树离体再生体系的建立，2006，指导老师：曾富华、黄真池、刘媛。 叶耀华，pftp和hrap基因的诱导表达对辣椒抗青枯病的影响，2006，指导老师：曾富华、黄真池、刘媛。 姚丽玉，细菌诱导型启动子ppp1、ppp2、 ppp3在转基因辣椒中转录活性比较，2006，指导老师：曾富华、黄真池、刘媛。玲、郑浩文， 号 实验名称 学