第七册第五单元除数是两位数的除法(北师大).docVIP

第三课时 商是一位数的笔算除法（用整十数去除） 教学内容：教科书第81例1（1） 教学目标： 知识与技能： 学生掌握除数是整十数除法方法，让学生学会除法竖式的书写格式。 情感、态度和价值观： 培养学生养成认真计算的良好学习习惯。 教学重点：掌握除数是整十数的笔算的算理，正确掌握竖式书写格式。 教学难点：试商的方法和商的书写位置。 设计理念： 新课程理念指导下的计算教学，将改变传统计算教学中单一、枯燥的现象。本课时我将采用“创设情景——自主探究——巩固提高——总结收获”展开教学。在教学中我重视结合生活实际，创设情景来研究除法知识，淡化四舍五入、取中法这样的名词，替换成形象的可以把除数看成整十数来试商；在计算过程中重视培养估算能力，允许学生用不同的方法试商，突破试商难点；加强学生的口算能力，重视数感培养，以提高学生直接试商水平；重视发挥数学课的育人功能，结合生活事例进行德育渗透教育。 教材分析： 为解决试商的难点，在学习商是两位数的笔算前，教材先安排教学商是一位数的教学，主要解决商的书写位置，除的顺序，帮助学生理解笔算的算理，为学习试商打下基础。 教具媒体：教学课件、口算卡片。 教学过程： 一、引入谈话，提出问题： 同学们，前面我们学习了除法的口算和估算。我们学习口算和估算，其中一个目的是为我们学习笔算做准备。今天这节课是我们学习笔算除法的第一节课，（商是一位数的笔算除法）希望