袁娜莎加速度说课课件16.pptVIP

* * 安徽师范大学 06级物理学 参赛选手:袁娜莎 速度变化快慢的描述—加速度 ——人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理》必修1第一章 物理学与人类文明 第一章 运动的描述 质点 参考系和坐标系 时间和位移 运动快慢的描述—速度 实验：打点计时器测速度 速度变化快慢的描述— 加速度 教 材 分 析 教法学法 板书设计 教 学 过 程 说课 板块 教材分析 教 材 地 位 内 容 教 学 目 标 学 情 分 析 教 学 重 点 难 点 教法学法 实例分析 引导启发 分组讨论 实验探究 教法 学法 教师引导 讨论猜想 自主探究 习题练习 教法学法 教学过程 引入新课 小组讨论、猜想 通过演示实验，得出加速度概念 讲解练习充分理解概念及加速度的矢量性 联系生活、布置作业 4′ 3′ 20′ 15′ 3′ 引入 一头猎豹追赶瞪羚 法拉利赛车在赛道上疾驶 描述飞机起飞和轮船起航的过程 直观实验 如何比较物体的速度变化快慢？ 小组讨论得出猜想： 引入 提问: 用△v/△t表示速度变化快慢 用△v/△x表示速度变化快慢 用△v/△x表示速度变化快慢 h 约30cm 光电门Ⅰ 光电门Ⅱ L 第一次挡光时间 第二次挡光时间 第三次挡光时间 第四次挡光时间 光电门Ⅲ 光电门Ⅳ 实验装置示意图 实验装置实物图 实验验证 新课教学 新课教学 分析实验数据 当h相同时比较△v/△x与△v/△t会发现： 而几组△v/△x比较很难找到规律。 得出速度变化快慢用△v/△t描述的猜想是正确的。 新课教学 提出加速度概念 定义 公式 物理意义 解释简单实际问题 认识加速度的矢量性 回忆 速度变化是矢量减法 例题 总结： 加速度的方向总与△v相同 新课教学 新课教学 举例分清速度、速度的变化之和加速度间的关系 300 10 300 E.飞机匀速飞行 20 100 0 D.火车出站 6 20 0 C.某舰艇出航 6 3 0 B.公共汽车出站 11 3 2 A.自行车下坡 △v/ (m·s-1) v2/(m·s-1) △t/（s） v1/(m·s-1) △v/△t(m·s-2) 学生自主完成表格 体验三者间的关系 总结归纳 速度大，速度变化和加速度不一定大，三者大小没有直接的联系。 新课教学