简单的统计(一)苏教版九年义务教育六年制小学数学教科书第七册.pptVIP

* * 简单的统计(一) 苏教版九年义务教育六年制小学数学教科书第七册 简单的统计 本课教学体现的几个特点： 2、通过创设统计身高的情境，让全体学生参与收集整理的全过程，从而充分感受到探索乐趣。 3、利用小组学习的方式，让学生充分地提出问题，并合作解决问题,突显学生的主体地位以及不同的人获得不同的发展。 1、结合学生现有生活实际，创造性地使用教材而不唯教材。 本课教学体现的几个特点： 4、组织有效的交流评价活动，使学生的交流成为资源。 5、学生体验数学与日常生活密切联系，认识到许多实际问题的分析可以借助数学的方法来解决，体会数学的价值。 简单的统计 课堂教学目标： 1、通过现场对班级同学身高的收集、整理和分析，初步了解统计中分类整理的知识和统计的意义。 2、通过填写简单的统计表，根据统计表回答一些简单的问题，提高学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。 3、通过参与统计的全过程，使学生进一步感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的价值，增强用数学的意识，培养学生用数学的眼光看世界。 4、通过小组合作交流、共同提出问题、解决问题，体验与同伴分享合作成功的愉悦。 简单的统计 四个学习活动： 活动一：创设情境，共同参与 。 活动三：练习巩固，知识应用。 活动四：总结全课，延伸课外。 活动二：共同探索，获取新知 。 简单的统计 活动一：创设情境，共同参与 。  以六人小组为单位，开展统计小组成员的身高活动。 1、让学生把身高统计结果填写在下面的表格中。 厘米数 姓名 简单的统计 活动一：创设情境，共同参与 。 2、把各组的记录单合并。（例如下表） 133 扬宁仪 141 宋小洋 140 王丽青 136 夏平 142 陆滔 144 宋丽 149 杜小芳 138 钱 霞 138 张红 143 朱力 152 古微芳 131 李娟娟 135 许扬 146 秦 玲 140 王华 129 莫小兵 139 蔡亚平 130 钱秀吟 身高 姓名 身高 姓名 身高 姓名 说一说从这张记录单上可以了解哪些信息？你还想知道什么？ 简单的统计 揭示课题： 简单的统计（一） 简单的统计 活动二：共同探索，获取新知 。 采取小组学习的方式进行合作学习。 要求：在小组长的带领下，迅速统一意见，分工合作，看那一小组合作得好，整理得快！ 简单的统计 人数 厘米数 四年级一班同学身高情况统计表 年 月 活动二：共同探索，获取新知 。 汇报交流要求： （1）、说一说你们是怎样分工合作的。 （2）、你们是怎样分类的？为什么这样分？ （3）、从你们这张统计表中，可以反映哪些 情况？ 讨论：把制成的统计表与原来的记录单比较，你想说什么？ 简单的统计 活动三：练习巩固，知识应用。 1、填写残缺的统计表：P105/练一练。 提问：从这张统计表上，你可以知道什么？ 2、完成例2。 要求：A、用画正字的方法完成数据的整理。 B、看懂统计表是怎样分类的，完成统计表。 C、回答书上的提问。 D、讨论：竞赛组织者想设置一等奖5、6人，二等奖10人左右，其余的为三等奖，上述数据该怎样分类？ 简单的统计 活动四：总结全课，延伸课外。 这节课，你有什么收获？ 你是怎样学到这些知识的？ 简单的统计 *