苏教版三年级语文下册第五单元教案18.她是我的朋友.docVIP

?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 18.她是我的朋友 课 型 精读 第 几 课 时 1 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1.认识8个生字，会写13个生字，正确读写词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。　 ? 教学 重点 与 难点 1.理解课文内容感受朋友真挚的友谊，树立正确的友情观。　 教学 方法 与 手段 ? 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 课文插图是很好的资源，与课文内容相辅相成，画面向学生展现直观的形象，学生通过图文对照情景交融朗读，能加深对课文的理解，体味其情感变化，阮恒的心灵美自然而然渗入学生的心田，受到巨大的感染和教育。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、揭题、审题 1．通过预习课文，你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指的是谁？指点“恒”的读音。他们之间发生了一件什么事呢？ 二、自学提示 1.初读课文，读准字音，读通句子。 2.思考课文讲了一件什么事。 战争时期，孤儿院的（　　　），误以为献血会死，但为了抢救受了重伤的伙伴，还是毅然（　　　　）了自己的鲜血，问他为什么献血时，他只是说（ ）。 3.划出不理解的词语 三、小组合作学习 四、集体交流展示 1.交流词语 2.写字指导——“垫”、“拳” 3.主要内容的概况 4.阅读第二自然段，了解事情的起因??师：那些失去亲人的孩子好不容易进了孤儿院，应该安全了吧，可事实并不是这样。我们一起来读一读第二自然段，看看孤儿院里发生了什么事。??生读后汇报。??生：一些孩子被炸死了，小姑娘流了很多血。如果不马上输血，小姑娘就会死去，情况非常紧急。??师：究竟有多紧急呀？课文用了个什么词语来形容这种紧急情势？迫在眉睫? ? 课 时 达 标 检 测 设 计 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充 ? ? ? ? ? ? ? 当堂 达标 测试 1．摘抄表示“哭”的词。 ---------、------------、---------- 2．写出下列词语的近义词 试图（ ） 竭力（ ） 安慰（ ） 持续不断（ ） 3.填空 他眼睛（ ）着，用牙（ ）着自己的小拳头，想竭力 （ ）抽泣。从这句话中，可以看出阮恒的心情（ ）。 课 时 教 学 设 计 尾 页 板书设计 18.她是我的朋友 哭　　　　　　　掩 怕失去生命　　　更怕失去朋友 作业设计 生字2211，摘抄词语。 教学后记 ? ? ? ? ?课 时 教 学 设 计 首 页 授课时间： 年 月 日 课题 18.她是我的朋友 课 型 精读 第 几 课 时 2 ? 课 时 教 学 目 标 (三维) 1．了解人物复杂而矛盾的内心活动，体会人物精神品质。 2．理解课文内容，有感情地朗读课文。 ? 教学 重点 与 难点 体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情 ? 教学 方法 与 手段 情境教学法、合作探究法 多媒体课件 ? ? 使 用 教 材 的 构 想 医生安慰阮恒的话是课文的一个空白点，孩子们通过想象补充医生说的话，当然这得在孩子们了解了一些献血知识后才能完成，从而明白正是阮恒对献血知识的无知才更显出他高尚的品格。 课 时 教 学 流 程 教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果 一、复习导入 课文讲了一件什么事？ 二、自学提示 1.默读课文，一边读一边把描写阮恒在献血时动作和神态的句子划出来思考：这些句子中，阮恒的哪些动作是相近或是相同的。读描写阮恒哭的句子，边读边体会，阮恒每次都是怎么在哭？①阮恒是怎么在掩盖自己的痛苦？学生从捂、掩盖、竭力等词语体会阮恒是在竭尽全力地不让自己哭， ②阮恒为什么掩盖自己的痛苦？ A小组再次讨论。 B学生想象，阮恒担心别人会怎么劝他？体会阮恒复杂的内心活动。 1．引导学生在阮恒怕失去生命和怕失去朋友两句话中间加一个字，来表现在阮恒的心中朋友比自己的生命更重要。 2引导学生体会并朗读阮恒在输血过程中哭和掩的句子，体会阮恒真实、朴实、感人的精神品质。 3引导学生结合自己的生活，谈谈我们应该怎样对待和帮助自己的朋友。 课 时 达 标 检 测 设 计