课外阅读——小学语文教学的有效延伸.pdfVIP

2012 课外阅读 — — 小学语文教学的有效j 申 施雷方 朱海珍 (浙江省丽水市莲都外国语学校 浙江 丽水 323000) 摘要：课外阅读有利于巩固、扩大深堂教学成果；有利于开阔学生视野，发展学生的智力；有利于塑造学生健全的人格；有利于夯 实个人的文化积淀。在教育教学实践中，我们为学生创设了浓厚的课外阅读氛围，并进行有效的专题阅读指导，学生的阅读兴趣不断增 强，阅读水平不断提高，语言积累不断丰富，语言品质得到了大幅度的提升。 关键词：课外阅读 阅读氛围 专题阅读 中【图分类号】G62323 文【献标识码】A 文【章编号】2095-3089~0103-0042-02 “书籍是全世界的营养品．生活里没有书籍，就好像大地没有 启迪、精神的激励 阳光：智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这是著名戏剧家莎 2_开展阅读沙龙 士比亚对读书的一种论述．不难看出在人 的一生中，读书是多么必 ①开展好词佳句品评会。每天午间阅读结束后开展 好“词佳句 要的一件事情。22年的教学实践也告诉我，仅靠课内的阅读是远远 品评会”。兴趣是最好的老师，为了调动学生的课外阅读兴趣 ，变枯 不够的．加大学生的课外阅读量已势在必行。课外阅读有利于巩固、 燥、机械的语言积累为有趣、自主地学习。我组织学生在每 日中午午 扩大课堂教学成果；有利于开阔学生视野，发展学生的智力；有利于 间阅读结束后开展 “好词佳句品评会”．将竞争机制引入到学习中 塑造学生健全的人格：有利于夯实个人的文化积淀。如何引导学生 学生阅读课外书的同时摘录书中的好词佳句 将所摘录的好词佳 积极开展课外阅读呢?笔者认为可以从以下几个方面入手 ： 句在全班同学面前进行朗读 ．并说明其摘录的好词佳句的原因。谁 一 、 耳濡目染，沐浴书香 的好词好 句积累得多．品评得妙，便推选为好词佳句 伯“乐”。 虽然没能走上文学创作的道路．但对文学的热爱．使我总会徜 ②开展读书交流会。每周五午间阅读时间开展读书交流会 徉其间．流连忘返。课余常和学生一起谈论文学，从书中提炼 自己的 “读一本好书。就是和许 多高尚的人谈话。”读书．让我们得以明净如 人生感悟．学生长时间的耳濡 目染．相应地对课外阅读也有 了一份 水，开阔视野，丰富阅历 ，陶冶情操。只有认真深入地阅读 ，提升阅读 新的认识。为了让学生产生置身于精神文明宝库的神圣感，我努力 品质，学生才能与书本对话，与书里的主人公对话。与书里的一草一 创设了一种浓厚的 “书香”氛围 让学生沉醉其中．在无声的滋润中 木对话。为了激发学生的阅读兴趣 ．让学生真正走入书里的字里行 成为一个性情通达、才智清明的人。 间。我和学生一起阅读相同的内容，每周五中午午间阅读时间确定 1．优化 阅读环境 为我们班读书交流会。由班长组织同学开展 读“书交流会”师生共 利用教室内外的墙壁、黑板报、学习园地、阅读角、展示台等地 同在班级读书会上交流读书心得，提 出自己的观点．以吸收新的知 方，精心选取中外名人名言、中华经典古诗词名句、中外文学巨匠的 识 ，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量地成长。读书交流会 事迹，根据季节的变化和学校教育主题，选取经典材料 ，布置教室环 结束后由学生评出“读书小状元”。 境．浓厚阅读氛围。教室里浸润着中华上下五千年的文化精华，润物 ③开展好书发布会。每月开展一次好书发布会。在好书发布会 无声—— “不以善小而不为．不以恶小而为之”、厚“德栽物 ．自强不 上介绍 自己最近读过的书．对书中的 “主要 内容、主人公的人物性格 息”、路“漫漫其修远兮．吾将上下而求索”……其间包含