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- 约3.35千字
- 约 26页
- 2017-07-15 发布于北京
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掌握了方法,就掌握了通往未来的钥匙 ----执教者 观察人物特点 写出人物个性 1、她,脸庞长圆,脸色红润。眼睛虽然不大,但目光敏锐,撒谎的学生最怕她的目光。 2、一双炯炯有神的眼睛,不长不短的头发,不高也不矮的个子,在人群中虽然显的不起眼,但是在我的心中却是非常明显的。 猜一猜 想一想 3、“这幅画画的好的嘛,你画的吗?帮我也画一幅,不然就把这幅送给我吧。”调皮又任性的语调,让人怎么也拒绝不了,张燮虹只好答应了。这时,那张健康微黑的面庞上露出了满意的笑容。 ——杨晔 4、他总是在上课之前就夹着书本不紧不慢地踱进教室,但偶尔也会在上课铃响过之后,才能看到他那消瘦的身影悠悠的飘进教室。 ——李盛曦 看一看 说一说 连绵起伏 碧绿 翩翩起舞 手舞足蹈 稚气 轻抚 沉思 陶醉 姿态各异 匍匐 载歌载舞 蹭 歌唱 欢呼雀跃 弹奏 沉浸 写一写 评一评 语段写作练习: 各自在班级中选一位同学作为描写对象,对他的外貌和个性特征进行勾勒。 (300字左右) 想一想 改一改 请同学根据课堂学习的内容,有针对性的修改自己的课堂习作。 再
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