2015年苏教版六年级数学下册总复习13比和比例1346.docVIP

教学内容 比和比例整理与复习 教学时间 主备人 赵从军课型 新 授 第 13 课时 总 课时 教学目标 1.学生进一步巩固比和比例的意义、性质，加深认识比和分数、除法之间的联系；进一步认识比例尺，巩固解比例的方法，能应用比和比例的知识解决有关实际问题。 2.学生在回顾整理与练习应用的过程中，进一步认识知识的内在联系，加深对数量比较的认识，提高分析、推理、判断等思维能力，增强运用比和比例知识解决实际问题的能力。 教学重难点 重点：比和比例的意义、性质及应用。 难点：正确解答有关比和比例的问题。 教学准备 课件 教学内容及师生活动 思考与调整 学习目标： 一、揭示课题 谈话：这节课我们要对比和比例的相关知识进行整理和复习。 二、知识梳理 1．唤醒记忆。 提问：请同学们回忆一下，我们学过了比和比例的哪些内容？ 2．复习比的知识。 （1）出示问题： ①什么是比？什么是比的基本性质？用比的知识可以解决哪些实际问题？ ②比和分数、除法有什么联系？ ③什么叫求比值？什么叫化简比？请你举例说明。 学生在小组里交流，互相补充、修正，教师巡视、指导。 （2）全班交流。 ①什么是比？什么是比的基本性质？用比的知识可以解决哪些实际问题？ 结合交流，教师相应板书。 ②引导：比和分数、除法有什么联系呢？请你填写课本上的式子，相互说一说它们之间的联系和区别。 集体交流，教师相应板书。 提问：能根据这个式子说说比和分数、除法之间的联系吗？它们有什么区别？ 提问：比的基本性质是什么？比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律有什么联系？ 交流小结比的基本性质，依据相互间的联系说明比的基本性质与商不变的规律、分数的基本性质本质上是相同的。 ③什么叫求比值？什么叫化简比？