沪教版 科学探究 声音的产生与传播课件.ppt

作业 第39页 第3题 * * 第一节 科学探究 声音的产生 与传播 在我们生活的世界里存 在着各种各样的声音………… 一. 声音的产生 利用身边的物体做各种活动，使物体发声。观察、思考、总结物体发声时的共同特征。 实验探究一 声音是怎样产生的 提出问题： 猜想与假设： 体验： 声音是如何产生的？ 声音是由于物体振动而产生的。 你是如何让物体发声的？ 触摸发声物体时，说出你的感觉！ 总结：声是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止。 思考：物体发声与不发声有何不同？ 物体发声时有什么共同的特征？ 实验验证：敲打音叉，观察叉股 的，让学生触摸音叉叉股感受振 动。 想想议议： 说出一些比较新奇的发声现象？是怎样发声的？ 　　蝉会鸣的蝉是雄蝉,它的发音器就在腹部,像蒙上了一层鼓膜的大鼓,鼓膜受到振动而发出声音,由于鸣肌每秒能伸缩约一万次,盖板和鼓膜之间是空的,能起共鸣的作用,所以其鸣声特别响亮.　 蟋蟀、蜜蜂 　 乐器 实验探究二： 声音是怎么传播的？ 空气能传播声音 真空呢？ 除了空气等气体外，液体也能传播声音。 如：渔民利用电子发声器捕鱼，水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 请大家做一个小实验： 一位同学敲击桌面，另一位同学把耳朵贴在桌子的另一端，你听到了什么？ 除了气体，液体以外，固体也能传播声音 总结：声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，还可以在液体和固体中传播。 1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。 2.真空不能传声。 在月球上宇航员通过无线电交谈。 1.声音的传播需要介质。 我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 　　声在空气中怎样传播呢？ 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播 声源 夏天，电闪雷鸣的时候，有时候我们看到远处有一道闪电，但很久才听到声音。同一道雷电中，闪光和声音理应是同事产生的，但为什么我们听到的雷声要比闪光慢半拍呢？ 声音在常见物质的传播速度 5200 钢铁 1500 水 340 空气 传播速度v/m.s-1 物质名称 练习： 1.在一根装满水的长铁管的一头敲一下，在另一头可以听到几次声音？为什么？ 练习： 2.音乐会现场广播，歌唱演员在台上的歌声通过空气传向剧场内听众，同时通过无线电波传向1000km外收音机旁的听众，哪里的听众先听到歌声？ 答：由于电波的传播速度是3×108m/s,传到1000km只需要0.003s，而剧场里通过空气来传播，0.003s只能传播1m远，所以是收音机前的听众先听到歌声。 如果我们想知道声音在室温状态下空气中的传播速度，应该怎么办？说出实验方案。 本节小结 一、声音是怎样发生的？ 二、声音的传播要依靠介质（气体、液体、固体） 三、声音传播的速度