红领巾真好96799.ppt

请爱 小学语文新课程标准实验教材第三册 “红领巾”真好，这个标题和我们学过的其他课文的标题有什么不一样？ 结合生字拼音自读课文，想一想“红领巾”指的是什么。 叽（jī） 喳（zhā）蓬（péng） 跃（yuè） 棱（lēng） 巢（cháo） 崭（zhǎn） 牌（pái） 羽（yǔ）毛 领（lǐng）导 捕捉（bǔ zhuō） 梳理（lǐ） 跳跃 蹦蹦（bèng）跳跳 机灵（líng） 清晨（chén） mù pá木 牌 péng sōng 蓬 松 huó yuè 活跃 zhǎn xīn 崭新 niǎo cháo 鸟巢 pū leng leng 扑 棱 棱 鸟巢 崭新 木牌 叽叽喳喳 蓬松 活跃 扑棱棱 正确、流利、有感情地朗读课文。 分段朗读课文，想一想： 从课文中哪些词可以看出小鸟最快乐？ 从课文中哪些词可以看出小鸟最活跃？ 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松的羽毛。 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳 唱歌 蓬松 1 2 3 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。 扑棱棱，飞来飞去， 1 2 3 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着： “请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱： “‘红领巾’真好！” 请爱护小鸟！ ‘红领巾’真好！ 1 2 3 请爱护小鸟 请爱护小鸟 “‘红领巾’真好！” 反复自读，体会诗歌的感情。 你能从课文中感受到什么？ 小鸟为什么要高唱“‘红领巾’真好”？ 每当我们到郊外游玩的时候，会发现在蓝天白云下面，除了绿叶红花以外，还有各种各样的小鸟。它们不仅是人类的朋友，还是环境的卫士。你也是一位“红领巾”，也想得到小动物们的夸奖吗？ 让我们用实际行动也来做一件爱护这些小生灵的事吧。 请爱护小鸟 “‘红领巾’真好！” 想一想除了爱护小鸟，我们还应该保护哪些小动物呢？在课外查找有关鸟类知识的书籍，在班上展示。 人类砍伐森林，开发土地，使生态环境产 生很大的破坏。 污染是导致动物种类及数量急剧减少的主要原因之一，空气、水污染及垃圾的增加，都使动物受严重的威胁。 人类为私欲大肆捕杀动物，破坏自然平衡。 返回 比赛读课文，一个同学读问句，一个同学读答句，大家来当评委。 清晨，林中谁最快乐？ 是可爱的小鸟， 叽叽喳喳，蹦蹦跳跳， 一会儿唱歌， 一会儿梳理蓬松的羽毛。 清晨，林中谁来得最早？ 是“红领巾”来放鸟巢。 崭新的木牌上写着： “请爱护小鸟！” 小鸟在枝头高唱： “红领巾真好！” 清晨，林中谁最活跃？ 是机灵的小鸟， 扑棱棱，飞来飞去， 捕捉害虫， 保护翠绿的树苗。 清晨，林中谁最快乐？ 清晨，林中谁最活跃？ 清晨，林中谁来得最早？ 填一填 机灵的（ ）翠绿的（ ） 蓬松的（ ）快乐的（ ） 你能为这篇课文配上一首歌吗？ 领 蹦 羽 理 灵 跃 晨 捉 跃 蹦 蹦 跃 返回 灵 领