从概率角度分析“一定是”,“不一定是”“一定不是”的否定.pdf

维普资讯 34 中学数学杂志 (高中) 2006年第 l期 从概率角度分析一“定是”，不“一定是”一“定不是”的否定 陕西省成阳市风轮 中学 712000 王柱元 现行高一教材人教版 P·33习题 1．7第 等于2”才是等价的命题 ． 2题第2小题是这样的：“全等三角形一定是 1．4 否定的含义 相似三角形，写出这个命题的逆命题、否命题 否定一个结论，是指肯定所有可能结论中 和逆否命题 ”．在课堂上练习这道题时，对结 除去原结论的其他的结论，也即是原结论的对 论 “一定是相似三角形”的否定引发了一场 立面，例如命题 “3是正数”的否定就是 “3不是 大讨论，学生争得面红耳赤．笔者也看到许多 正数”，但不能说成 “3是负数或零”，这样的说 资料上有类似的题 目，一些教师和学生对 “一 法默认了数的范围是全体实数，而数的范围早 定是”、“不一定是”和 “一定不是”的否定方 已超出实数的范围．又例如 “不等式 z 一3 + 法也感到很迷惑．所以笔者就此从概率角度 2≥0的解集是{ l3S≤ 1，或 ≥2}”的否定 来分析一下它们的各自的否定形式． 是 “不等式一·：一3 +2≥0的解集不是 { l 1 几个必须清楚的概念 ≤ l，或上≥2}”，不能说成 “不等式 一3 + 1．1 命题的组成部分 2≥0的解集是 {zf1 2}” 一 个完整的命题必须由主项，谓项，量词 2 从概率的角度分析 “一定是”、“不一定 和判断词四部分构成．例如命题 所“有实数的 是”和 “一定不是”的否定形式 绝对值都是正数”的主项是 “实数的绝对值”， 我们知道任何事件可分为必然事件、随 谓项 “正数”，量词是 所“有”，判断词是 “都是”． 机事件、不可能事件．它们的概率分别是 1、0 1．2 命题的分类 到 l之间、0．这三种事件可 以对应成 “一定 根据量词的不同，命题可分为单称命题 ， 是”、“不一定是”和 “一定不是”三种情况 ．这 特称命题和全称命题 ．根据判断词的不同，命 样我们可以根据否定的含义作如下的探究． 题又可分为性质命题和关系命题．性质命题 首先从大的方面分，我们将涉及这些判 的判断词常用 “是”、“不是”、“一定是”、“不一 断词的命题分为两种类型，一种是判断一个 定是”和 “一定不是”．根据命题的结构，命题 事物与另一个事物的从属关系型，另一种是 可分为简单命题和复合命题 (高中课本的分 判断一个事物与某种性质之间关系型． 法)按真值的不同分为真命题和假命题(初 2．1 判断一个事物与另一个事物的从属关 中课本的分法)， 系的否定 1．3 等价命题 一 (1)对 “一定是”的否定 逻辑上的等价命题是这样定义的：两个 从否定的含义知 “一定是”的否定应该 命题 P和q，如果它们的真值相同，即P和q 是 “一定不是”或 “不一定是”．例如 P．：全等 同真或 同假，那么 P、q是等价命题 ．例如 “3 三角形一定是相似三角形 ，P．的否定是 S．： 2”与 “2∈ {3，4}”是等价命题 ．这里不要 全等三角形一定不是相似三角形或全等三角 狭义的理解为 ／j、q相互是另一种含义相 同 形不 一定是相似三角形．但是我们在 “不一定 的说法．例如不要认为 “32”与 “3不大于 是”与 “一 定不是”中可以用 一 种方法来选