论高职院校就业指导的体系构建.pdfVIP

职 教 天 地 WENUDA0HANG 摘【 要】该文结合高职院校就业 寻找合适的岗位。由于高职生缺乏实际工作经历，难以适应 指导工作的实践，在分析高职生就业 企业要求，致使许多用人单位不愿录用 ；另一方面 ，一些学 取向的基本现状及其产生原因的基础 生就业中的功利性太强，违约、辞职、跳槽、消极怠工等现象 论高职院校就业 上，从建立全员跟进指导机制、设置职 经常出现，与用人单位形成了冲突，致使企业招聘员工时便 业生涯教育课程、搭建就业信息反馈 刻意回避或明确表示不愿意招收应届高职生。 指导的体系 平台、实施就业援助帮扶计划四个方 2．家庭生活成本高。从家庭环境看，高职生家庭生活成 面提 出了高职学生就业指导体系构建 本、学习成本和就业成本都在提高，这在迫使学生追求高薪 文 的策略。 岗位的同时，更使一些贫困家庭学生陷入求职困境 ，一些学 ＼ 【关键词 】高职院校；就业指导；体 生支付不起上网、打电话等通讯费用，导致信息闭塞，部分 黄 强 系；构建 学生甚至无力打印简历和求职信。 一 直以来，高职院校为地方社会 3．学校教育效果差。有些高职院专业设置没有充分调研 经济发展培养了大批高技能人才。高 论证，培养 目标与实际需要脱节，难以适应市场的需要。目 职毕业生作为现代化建设 的中坚力 前 ，我国还没有完全推行职业资格证书制度，学校培养人才 量，为推进区域发展做出了重要贡献。 的计划、数量和质量都缺少规范化管理，很多专业供过于 但随着市场经济体系的逐步确立和完 求。此外 ，不少高职院校 由于长期投人不足，教学设施 比较 善，高职学生的就业取向也不断受到 差，办学特色不明显，导致学生综合素质不高。 冲击 ，并发生了变化。当前，如何进一 4．主体进取意识弱。就业主体意识是学生表现 自我的一 步加强高职学生的就业指导，促进高 种自觉的能动意识。部分高职生就业中的主体意识较弱，竞 职学生形成健康 、科学 、向上的就业 争意识和危机意识较缺乏，他们就业方向不明，职业规划不 观，是高职教育面临的重要课题。 清，职业意识不强，等、靠思想较重，总认为就业是毕业时或 一 、 高职生就业取向的基本现状 毕业后的事。 总体上，绝大部分高职学生保持着积极、健康、向上的就 三、高职学生就业指导体系的构建 业取向；但也有一些高职生就业定位不准确。主要表现为： 优化高职生的就业观，需要社会、家庭 、学校和高职生 1．等级观念重，就业虚荣心强。高职学生在工作单位选 自身的共同努力。高等院校必须调动各方面的资源，采用全 择的方面有明显的倾向性 ，不少学生认为，在党政机关、事 方位 、立体化的措施 ，服务好每一个学生，切实提高他们的 业单位、金融部门等单位工作地位高、环境好 、收入多、面子 就业竞争力。 光彩。而对于社会需求大的生产一线、三产服务 、乡镇企业 1．建立全员跟进指导机制。高职生的就业指导工作应是 等却表现冷落。这些学生不能正确认识 自我，好高骛远，面 一 项复杂的系统工作，这要求高职院校相关部门根据工作 对严峻的就业形势以及 日趋激烈的就业竞争，他们 “高不