论物流中心规划与设计课程实践教学方法——以信阳师范学院为例.pdfVIP

第4卷 第4期 当代教 育理论与实践 Vo1．4No．4 2012年 4月 TheoryandPracticeofContemporary Education Apr．2012 论物流 中心规划与设计课程实践教学方法 以信阳师范学院为例 方万桂桂夯芬 (信阳师范学院经济与管理学院，河南 信阳464000) 摘 要：物流中心规划与设计课程是物流管理专业方向的专业课程之一，涉及多种模型及定性与定量方法的使用，应 用性很强，实践教学是实现该课程教学 目标的重要支撑。文章从该课程的课程性质出发，结合信阳师范学院教学的实际情 况，探索具体的实践教学方法，以期提高教学效果，增强学生的就业竞争力。 关键词：物流中心规划与设计；实践教学法；案例教学法 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674—5884(2012)04—0080—02 上世纪80年代初以来，我国物流业得到了高度的重视 《物流业调整和振兴规划》(国发[2009]8号)强调要 和迅速的发展，在商品流通体制和交通运输体制方面的改 优化城市交通、生态环境，促进产业集聚，努力提高城市的 革发挥了重要的作用，同时物流配送基础设施也得到不断 物流服务水平，带动周边所辐射区域物流业的发展，形成 地建设和完善，现代化物流理论、流程及网络逐渐发展起 全国性、区域性和地区性物流中心和三级物流节点城市网 来。物流管理专业人才，尤其是高级物流管理人才成为了 络，促进大中小城市物流业的协调发展。物流中心是物流 国家的紧缺人才。河南省物流业的蓬勃发展 ，也滋生出对 系统重要的组成部分，是整个物流网络的支撑，为现代物 物流人才的大量需求。高校是向社会输送人才的重要渠 流提供承载平台，有利于整合资源，实施物流资源的优化 道，为适应我省现代物流业高速发展需要，本着服务地方 配置，能够促进 区域经济的可持续发展 ，完善城市功能 经济、促进学生就业的出发点，信阳师范学院经济与管理 布局。 学院在工商管理专业开设了物流管理培养方 向。优秀的 随着现代物流的发展，物流管理领域具有多学科交叉 物流人才不但要具备丰富的理论知识，还要具备系统规划 的特性。物流中心作为物流系统中的重要结点，不同层级 分析等实践技能和创新意识 ，这对物流方向专业的教学提 的物流中心又构成结构多样的网络形式。物流中心的选 出了更高的要求。 址在整个物流系统中占有非常重要的地位，主要属于物流 管理战略层的研究问题，需要研究适用于物流中心设立的 一 物流中心规划与设计课程的性质 选址方法及物流网络设计和调整的基本分析方法和分析 配送中心规划与设计属于工商管理专业物流方 向的 工具。而物流中心的内部平面布置规划要根据物流作业 专业课，在大学本科第六学期开设。前期开设 了物流基 流程和物流作业量，合理确定物流中心功能分区以及各功 础 、供应链管理等课程，同期开设生产运作管理等课程。 能分区之间的相对位置，直接影响物流中心的设施设备选 物流中心规划与设计课程立足于物流中心规划与设计的 择以及后续运营。拥有系统观念，掌握这些方法和技能的 理论 ，阐释物流中心的选址模型、内部平面布置规划方法 ， 物流人才 ，在就业市场上有较强的竞争力。 以及物流中心各功能区域的布置策略，以期培养学生掌握 信阳师范学院该专业2011年毕业生32人 ，2012年应 物流系统观和全局观，能应用所学理论和方法解决综合性 届毕业生