论语文教师的新定位.pdfVIP

教 师 ·芋生 课程教育研究 CourseEducationResearch 2012 3月 下旬刊 引导学生进行”研究性学习”是较为合理的教学方法。 小组。各小组根据 自己的设计进行系统分析和确定系统的功 VisualFoxpro是一种用来进行管理信息系统开发的常用工 能模块，确定分工和职责，每人利用课余时间写出程序流程和 具，它是动态网页设计的基础，与VB(或VC)程序开发设计有 代码，然后利用课上时间动手进行上机实验，开展研究，得出 着密切的联系，是网络数据库SQL必不可少的前导课程之 自己的结论 ，在研究的基础上 ，完成具有一定功能的通讯录管 一 。 理系统。第三阶段：评价、交流。第四阶段：最终评价。 一 、 学 习VisualFoxpro的必要性 指标 1：课题 目的内容。指标要求：系统模块整体设计合理：数 1．数据库应用领域广泛。 据库设计合理；系统整体风格和创意设计合理。指标 2：课题 2．VisualFoxpro在众多数据库具有优势。 完成过程、方法。指标要求：系统需由面向对象的事件驱动的 二、VisualFoxpro教学中存在 的问题 主控程序和功能程序构成 。主控程序完成功能选择 ，面向对象 1．学习 目的不 明确 。 的事件驱动 的主控程序和功能程序完成相关数据的处理 ；完 2．学习方法不正确 。 成基本功能；为系统增加合理的新功能；能使用菜单为系统组 产生上述问题 的原因．一方面是 由于 目前 中等职业学校 织模块 ，用快捷菜单为用户界面增加功能设置 ；解决相 同问题 的学生文化底蕴欠差，理解能力与逻辑思维能力不强，学习 目 使用新思路新方法；有容错功能、源代码有注释；用户界面能 的不 明确 ，缺乏学习动力所致。另一方面是 由于教师在组织教 灵活运用各种表单控件。指标 3：学习即时效果。指标要求 ：按 学过程中依然沿用传统的教学方法，没能给学生建立起一个 时完成研究学习任务 ，能力得到培养 ；学生在学习过程 中是否 完整的学习 目标框架。 注意团队合作 ，思维有创新思路和解决问题 的新方法 ；在完成 三、VisualFoxpro教学方法探讨 任务后的总结表述中是否陈述明白清楚。思路清晰。对本课题 1．研究性学习以其独有的特点弥补了传统教学方法的不 的评价着重考查学习在研究过程 中，是否有独特的思路、选用 足。 知识是否全面，所用方法是否简单易行且独特等。 2．信息技术教学中研究性学习的设计。本文以”数据库管 在教学 中不 同的教学方法对不同的课程来说所能取得的 理系统设计”一题为例，对研究性学习的过程作简要叙述。 学习效果是完全不同的。本次学习之后总结出以下体会：(1) (1)学习 目标 的设计 。本课题的研究 目标主要让学生通过 学生通过本次学习。转变了学生对本课程 的学习态度和学习 对该课题的研究 ，懂得数据库管理系统的设计并不是一件很 方法 。对于知识 的积累与总结以及 自主学习的方法得到更好 困难的事情，但是，要想做好就必须善于总结旧知识和研究新 的掌握。(2)用 自己的思考解决了实际问题 。(3)通过一个阶段 知识。在利用一节课 的时间与学生交流之后 ，由学生在几个不 的学习，同学们初步掌握了数据库设计和软件设计的一般过 同题 目中选择 了通讯录管理系统这一研究课题 。要求 ：设计一 程和方法，更加激发了同学们学习VisualFoxpm程序设计这 个数据库管理系统，实现用计算机管理和维护通讯录档案 。有 门课程 以及相关计算机知识兴趣和热情 。(4)通过这次课题研 良好的用户界面，有完整的数据管理功能，并提供各种查询功 究培养