小班下科学教案.doc

神奇的镜子 活动目标： 1.对镜子感兴趣，乐意探索利用两面镜子看清自己后脑勺的方法。 2.初步了解平面镜成像是由于光的反射形成的。 活动准备：镜子7面、水果贴绒4个 活动过程： 一、谈话，引题 今天，我给中一班的小朋友带来了一件礼物，是什么呀？（出示镜子） 二、照镜子 请你照照镜子，你觉得镜子里的你漂亮吗？什么地方最漂亮？ 三、小结 刚才我们玩了照镜子的游戏，从镜子里我们看到了自己漂亮的五官，镜子的本领可真大。 四、第一次操作 （1）等一下老师再让你们来玩一次照镜子的游戏，这一次请你从镜子里去看看自己的后脑勺。你们知道后脑勺在哪里吗？请你用手摸一摸自己的后脑勺。好，现在我们轻轻地拿好镜子玩一玩。（幼儿操作） （2）你看到了自己的后脑勺吗？你是用什么方法看到的？（集体交流） （3）小结：从这面镜子里是看不到自己的后脑勺的。 五、第二次操作 （1）呆会儿老师请你们每人找一个好朋友，相互合作，用两面镜子试一试能看到自己的后脑勺吗？（幼儿操作） （2）谁看到自己的后脑勺？你们是用什么方法的？（交流） （3）小结：用两面镜子能看到自己的后脑勺。 六、第三次操作（以游戏的形式） （1）好，老师手上有许多的水果，等会儿老师再给你们每人一面镜子，请你自己用两面镜子来帮忙，看看自己的后脑勺贴的是什么水果？（幼儿操作） （2）你看到自己的后脑勺贴的是什么水果呢？（幼儿回答） 七、延伸活动 今天，我们又发现了镜子的一个秘密，用两面镜子能看清自己的后脑勺。 白白胖胖的蒜 活动目标： 1.认识大蒜，了解大蒜的外形特征。 2.了解大蒜头的吃法，知道吃大蒜头对人体的好处。 3.在剥蒜头、种蒜头的过程中，体验活动的乐趣。 活动准备： 大蒜头若干、塑料篮、盘子、种植架、图片等。 活动过程： 　　一、通过看、摸、闻、剥等方法，观察大蒜头的基本特征。 　　（一）通过看、摸、闻的方法发现大蒜头的特征。 　　1．出示大蒜头：小朋友你们看，这是什么？ （大蒜头）大蒜头是什么样的呀？（集体随意说一说：有点圆圆的，白白的）2．我们每个小朋友都带来了一个大蒜头，一会儿小朋友可以用小鼻子闻一闻，用小手摸一摸。现在请你们从小椅子底下拿出大蒜头摸一摸、看一看、闻一闻，仔细看看它是什么样的。 　　3．幼儿观察，教师指导。 　　在幼儿观察的过程中，教师可以适当的给予引导，从形状、颜色、气味上引导幼儿观察。 　　4．大蒜头是什么样的呢？请幼儿介绍自己的发现。 　　5．教师与幼儿共同小结大蒜头的特点：看上去白白的、有点圆圆的、外面有白白的蒜皮，里面像橘子一样一瓣一瓣的。 　　（二）幼儿手剥大蒜，进一步了解大蒜头的特征。 　　师：刚刚小朋友们说了，大蒜头像橘子一样一瓣一瓣的，你们想不想剥一剥，看看大蒜头里面到底是什么样的。 　　1．教师引导幼儿剥一剥大蒜。 　　师：（1）你们觉得要先剥哪里呢？（外面）是的，剥的时候可以先把最外面的蒜皮先剥掉。（2）再掰开剥成一瓣一瓣的，剥的时候呀还可以闻一闻。（在剥的过程中提醒幼儿不要用小手揉眼睛哦）。（3）剥下来的蒜皮放在篮子里，剥好的大蒜瓣放在自己的小盒子里面。（教师边讲解剥大蒜的方法，边示范如何剥大蒜）教师关注幼儿剥大蒜的情况，引导剥得快的孩子剥蒜瓣。 2．观察比较大蒜头和大蒜瓣。 （1）幼儿说一说，剥大蒜的时候你发现了什么？幼：大蒜头变成了很多个。 （2）教师总结：（出示完整的大蒜头和剥开的大蒜瓣）原来我们有一个大大的蒜头，现在被小朋友们剥成了许多大蒜瓣，由1个变成了许多个。小朋友在剥大蒜瓣的时候有没有闻一闻，闻到了什么气味呢？（香香的，臭臭的）师：是的，大蒜头有一股特殊的气味。 二、通过谈话，看图片了解大蒜头的不同吃法，知道吃大蒜对人体的好处。（一）了解吃大蒜的不同吃法。 （1）剥干净的大蒜头就可以吃啦，你们有没有吃过大蒜头呀？（有）（2）教师根据幼儿的回答出示图片。（炒菜吃、腌着吃、生吃、拌着菜吃）（二）知道吃大蒜头的好处。 1．吃大蒜有许多好处，你们知道吗？ 幼：吃大蒜可以变漂亮。 师：是的，吃了大蒜不仅可以让我们变的更漂亮，还可以让我们身体更健康呢。 幼：吃大蒜可以杀死肚子里的细菌。 2．教师小结：大蒜的本领可大了，它可以杀死我们身体里的细菌，能预防感冒，还能治病呢，所以小朋友要多吃大蒜。不过牙疼或眼睛不舒服的时候不能多吃哦。（语速放慢） 三、幼儿种蒜宝宝，体验种植的快乐。 1．出示图片，激发幼儿兴趣。 告诉你们一个秘密哦，大蒜头种在土里，上面尖尖的地方还会长出绿绿的叶子呢。你们想不想自己试一试种一种大蒜呀？ 2．教师引导幼儿观察蒜头的头和根。 3．教师讲解种大蒜的方法。 师：等下种大蒜的时候呀，尖尖的那部分在上面，就会长出长长的叶子，种在泥土里的就会长