国文科教育会考试题趋势分析.PDFVIP

104國中 國文科 教育會考試題趨勢分析 一、104年教育會考的試題，就整體分析下來，試題難度屬於中間偏難，有別於103年 的 難易適中 。試題無論是內容取材上，還是題型設計上，都十分別出心裁，具 「 」 有一定深度，而對於測驗考生的閱讀理解能力，亦有相當的鑑別度。 二、單題部分，33道單題中，文言文就有12題（第5、10、11、12、16、18、23、 24、27、29、30、31題），加上題組有兩篇4題（第45～46題、第47～48題）， 共計16題，約占了整份試題的1/3，比起103年的比例約提高一成，因此難度也 提高不少，故加強古詩詞之賞析及養成閱讀古文之能力更顯重要。 ( ) 29. 有盜年羹堯大將軍坐騎者，為岳鍾琦部所執，將科以刑。年知之即索此人 ， 。年因語岳曰：「此人敢盜余坐騎，膽量可知，故吾宥其罪，用 其所長，料必能達成此一使命也。」其識人、推恩也，悉類此。  根據文意脈絡判斷，畫線處應填入下列何者最恰當？ (A)命為車駕，兼飼坐騎，以折其罪 (B)慎審之，憫其迫於饑寒，乃縱而歸之 (C)令縛於地，縱馬往來其側以懾之，盜驚悸股慄 (D)先釋其罪，並賞一官，飭其率兵往劫敵營，全勝而回 D 【答案】 【解析】由年羹堯所言「故吾宥其罪，用其所長」，可推 知他免除盜騎者的罪，並 賦予官職；而又言「料必能達成此一使命也」 ，可推知盜騎者已立下功勞 。故選(D) 。 ( ) 30. 吳興僧皎然 ，工律詩。嘗謁韋蘇州，恐詩體不合，乃於舟中抒思，作古體 十數篇為贄 1 。韋公全不稱賞，皎然極失望。明日寫其舊製獻之，韋公吟誦， 大加歎詠。因語皎然云：「師幾失聲名。何不但以所工見投，而猥希 2老夫之意 大服其鑒別之精。  。人各有所得，非猝能致。」皎然 根據這段文字，關於皎然與韋蘇州的敘述，下列何者正確？ (A)韋蘇州覺得皎然名不符實 1. 贄：初次拜見尊長時所送之禮 (B)皎然臆測韋蘇州偏好古體 2. 猥希：委屈自己以迎合 (C)韋蘇州與皎然談論如何鑑賞詩作 (D)皎然依從韋蘇州修改舊作，終獲讚賞 【答案】B 【解析】從題幹可知，皎然 原本擅長律詩，但是為了迎合韋蘇州 而改作古詩，由此 推知(B) 。 1 （一）104會考試題最特別之處，是出現了2題 。一題是由文的敘述去判讀 豆 圖表題 「 」 器的圖（第10題），另一題是由圖表去判斷古詩和近體詩的格律（第33題）， 測驗考生解讀圖表的能力。 ( ) 33.以下是小臻在國文課所做的筆記，一時大意寫錯一處。筆記中的錯處應是下列何者？ ( ) 33.以下是小臻在國文課所做的筆記，一時大意寫錯一處。筆記中的錯處應是下列何者？ 1 2 3