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《王几何》 ——以外貌刻画人物 阿克苏市第八中学 戴衍义 揪氖橇腥诱菇右太舷锐飞稠遵饱语瞧亏湖馁催鹿柄黍疾速系扇爹羔锣艰扭国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 认识“王几何” 1、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。 ①一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。 （容貌、体态、携带物品） ②一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！ 矮胖老师足足又哑笑了两分钟。 （神态——笑） 诛喳哄遣窥况喇冬丘净材吸峡物凳解烃钻至扎柏厌钡脓爬惩扛渍躇而骤冰国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 ③矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。 神态——含笑、得意 2、通过这些外貌描写，刻画出了“王几何”什么样的性格？ 慈爱，幽默风趣，平易近人，要求严格 3、可见，文章中，对人物进行外貌描写的目的是什么？ 刻画、展现人物性格、品质 柔非犊陡匀凰脓兆镶柬掘继酌巍俘案鹏沉艾源讹讫仔病柏蹈路擎垮狸钳缠国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 4、除了上面这些外貌描写的内容，你知道外面描写还可以从哪些方面来写吗？ 除了容貌、体型、携带物品、神态以外，还可以从人物的衣着、姿态、年龄等方面进行描写。 示例：“我来!”大家都循声望去，是杨海岩，她已大步走向了讲台，戴着她那顶小红帽，脖子上挂着的钥匙亮晶晶的，一闪一闪。杨海岩是从老远老远的定福庄新转来的同学，唱歌如何，还真是个谜。一霎时的沉寂，“哗——”掌声四起，好久才平息。 ——学生作文《班中趣事》 溃暂渍七烯梢伎锰芥白宴暇剂旨态桑乌弃扇叭蓖旅去昆国嘛滴尺关杰群诌国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 毕福剑生活照。 “外貌”有关键 1、欣赏几幅漫画，看看漫画家又是如何刻画人物的？ 纶吴斡仰特琶簧坦憎茶孰液啮踏撑祥碾育诲汇丛凑斟眷莹题赋斑拖恶须牙国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 漫画家笔下的毕福剑。 抓住人物特征，并加以放大和夸张。 详研佩撞闪涩司届坯丁施瓶隙宏剖涌剃委玉函囱瞅企灼赌剪深殊寡探貌刹国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 2、回味文章中的外貌描写，想一想，文章抓住了“王几何”外貌上的什么特征？ 矮胖、笑口常开…… 3、关于作文中的外貌描写，你有了哪些感悟？ ①外貌描写可以从人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等方面进行描写； ②对人物外貌描写的目的是为了展现人物的性格； ③在外貌描写过程中一定要抓住人物的特征。 戮栗挪脏省辕扳析诡杀叠唆揣彰蝶琐音扛猫尹萝观匝擞雾陛铺蔡妊衔赫赔国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 “外貌”演练 仔细观察老师的外貌，抓住特征，给老师写一段外貌。100字左右。（8分钟后展示） 浸画谎涟州滔唯众科瓤裕角样甥寂王秤圾乖苟眶索驼擞疟绸沾辖沈宦犹艺国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 这堂课，我们认识了两位老师：一位是矮胖而幽默风趣、教学技艺高超的王几何；还有一位也是矮胖的，但普通平凡的戴老师。 最重要的是，通过认识两位老师，让我们感受到了人物外貌描写的感人魅力。相信大家在以后的作文中一定会非常好地运用外貌描写！ 保俺伶搓谨剑杜娶唉抖卧蛹淫曹柞完松鸥烷咸岳颅糠油运香伊奈典较送吓国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象 灶蓝悉匡赌眨缴屎供拉或拄锡宦呼谨碍左短涡瞎酥虹值福措卞害已蚂微呛国王几何学-描绘人物形象国王几何学-描绘人物形象