如何看待孩子评优落选.pdfVIP

个过程中得到提高的。 与高 中时代单纯 的学 习时光 相 比，大学生活更加丰富多彩 ，大 学生不仅要学习，还要参加各种实 践活动 ，用于学 习的时间和精力确 实相对有限，但与此同时，大学 生可 以自己支配的时间也更多了， 因此 ，科学的安排好时间对成就学 业非常重要。吴晗在 学习集 中 说 ： “掌握所有空闲的时间加以妥 善利用 ，一天即使学习一小时，一 年就积累365dx时，积零为整 ，时间 就被征服 了。想成事业 ，必须珍惜 时 间。”华罗庚也曾说 “时间是 由 分秒积成 的，善于利用零星时间的 人，才会做出更大的成绩来”。 学过的知识的确会随着时光的 流逝而被遗忘，但是，如果能够将 知识消化、吸收 ，并内化成为 自己 的能力和素质 ，那么知识的恒久价 值便会体现出来。微软公司曾做过 一 个统计 ：在每一名微软员工所掌 握的知识内容里，只有大约1O％是员 工在过去 的学习和工作中积累得到 的，其他知识都是在加入微软后重 新学习的。由此可见 自学能力对个 人持续发展的重要性 ，但这并不是 说学校学习的知识不重要 ，恰恰相 反 ，这种 自学能力是通过学校学习 获得 。因此，大学生不仅要学 习知 识 ，还要下苦功夫学习，要学会举 一 反三 ；不仅要善于向他人学习， 更要学会 自学 ，学会无师 自通 。 “宝剑锋从磨砺 出，梅 花香 自苦寒来”。打基础是需要下功夫 的，要相信：今天的努力是不会 白 费的。▲ (来源：中国教育科学研 究院) Construction ofFaculty Forum 强辫：搿，臻瓣瓣懑 瑟瑟搿懑掰§簿穗醛l瓣瓣篓i {羹 l霉 如何让农村教师安心教书 孩子的心理承受能力 。这对于孩子 口文／中国教育科学研究院 吴景松 的健康成长，乃至将来在激烈的竞 争中立于不败之地，都有着十分重 网 友：我是一名农村学校的教 学校工程”； 国务院关于基础教育改 要的意义 。因此 ，家长 因心疼孩子 师 ，看到周围的同事纷纷应聘进入城 革与发展的决定 (2001)要求地方 而难过是可 以理解的，但对于孩子 里学校，或考取公务员跳槽，自己也 政府保障农村教师工资和提供与城市 评优落选这件事则不必太难过 ，不 开始不安心了，但认真想一想，老师 教师一致的 “四金”；国家在2001年 妨引导孩子正确看待挫折 ，学会积 们都走了，农村学校怎么办啊?农村 首次开展全面实施教师资格认定工作 极面对失败 ，保持乐观 向上的人生 孩子怎么办啊? 过程中选择优秀毕业生加入农村教师 态度。 专 家 ：21世纪以来，农村教 队伍； 国务院关于加强农村教育工 家长可根据孩子的性格选择合 师 的境况与地位不断得到改善 ，农 作的决定 (2003)强调积极推进农村 适的引导方式 。评优落选后 ，不 同 村教育的整体水平也随之提高 。 学校信息化建设，同年，教育部启动 性格的孩子会有不 同的心理反映， 然而 ，伴随着社会经济的快速发 全国教师教育网络联盟计划，建立覆 因此 ，家长对孩子的教育也要 因材 展 ，整个社会的流动性和竞争性加 盖城乡的教师教育网络体系；2004年 施教。如果孩子平时就较 自卑 ，落 剧 ，从而使得 占有优势地位的城区 教育部在全国部分师大招收农村教育 选后会更容易丧失信心，而 自暴 自 成为农村教师的主要流向地 。究其 硕士，为农村定向培养高素质的高中 弃 。对于这样的孩子 ，家长切忌指 原因，还是由于城 区教师在福利待 教师 ；2006年2月教育部下发 关于 责 ，而要多加肯定和鼓励 ，重点是 遇 、交通 、医疗、子女入学等方面 大力推进城镇教师支援农村教育工作 要帮他树立信心，善于发现他的长