师范专科院校学生信息素养现状调查及成因分析.pdfVIP

2012年第 03期 吉林省教育学院学报 No．03，2012 第28卷 JOURNALOFEDUCATIONAL INSTITUTEOFJILINPROVINCE V0L28 (总303期) TotalNo．303 师范专科院校学生信息素养现状调查及成因分析 王 叶，刘艳云 (大同大学 朔州师范分校，山西 朔州036000) 摘要：为了更好地实现对师范专科生信息素养的培养和提高，我们对本校师范专科生的信息素养进行了现状调查，在分 析调查结果的基础上，对学生信息素养现状的成因进行 了深层次的分析。 关键词：信息素养；师范专科生；成因 中图分类号：C,652 文献标识码：A 文章编号：1671—158O(2O12)O3—0141—O2 一 、研究概述 l! l竺：I：!：l!：!：I!：：!l (一)调查对象 通过此次研究调查，调查分别随机抽取了大同 通过此次调查发现，其中有 81．5％的学生并不 大学朔州师范分校：高专一、二、三年级学生作为调 了解信息素养的内涵。在检查资料此项来看，大多 查对象。总共发放调查问卷 1000份，回收问卷978 数中学生依然习惯于传统的学习方法来获得所需要 份，回收率 97．8％，有效问卷 973份，有效问卷率 的基本知识，其中原因与信息设备、与自身的意识、 97．3％ 。 与能力都有关。因此，需要着重培养对学生信息技 (二)调查方法 术能力的培养。 本课题组采取调查问卷和访谈的方式进行研究 (--)信息知识和信息能力 表 2—3学生的信息知识 ． 调查，调查对象为随机选择，而且学生学科不同的特 征，课题组分别选择了不 同的年级、不同的专业学 基墓本方孽法?运用网络搜集资料的r常m清州 比较清t一楚吖太 生，来进行匿名问卷调查工作。 百分比 l15．13％f37．29％f47．58％ 二、调查结果 以上数据显示，学生对信息基本知识不够了解， 信息素养的内涵对于国内外研究中比较多，本 对信息检索知识的了解也寥寥无几。 课题在综合原研究的基础之上，并结合本学校的实 表2—4学生对信息的获取能力 际的情况，把调查问卷共分为四个部分内容：信息意 你是否能准确地提取所 需要搜索信息的关键词? 一直是 经常 有时 从不 识(信息素养的保证)、信息知识 (信息素养的基 百分比 15．63％ 25．6％ 36．12％ 22．65％ 础)、信息能力(信息素养的核心)和信息伦理道德 (信息素养良性发展的先导)。 表2—5学生对信息的辨别能力 (一)信息意识 你是否感到过资料、 一直是 经常 有时 从不 信息混乱的现象? 你清楚什么是信 非常清楚 比较清楚不太清楚 不清楚 百分比 18．O3％ 68．26％ lO．21％