实验技术人员提高自我价值的方式探讨.pdfVIP

lSSN1672．1438 中国地代教唷装备 20总12第年14第3期7期 CN11_4994，_r ☆实验室与实训基地建设☆ 实验技术人员提高自我价值的方式探讨 钱隽 朱红 吴红波 曹达星 邬亚华 九江学院 江西九江 332000 摘 要：实验技术人员是高校中一个特殊群体，具有低 自我价值感，存在着 自卑心理、惰性心理、依赖心理及厌倦心理。为 提高自我价值，实验技术人员应树立积极的自我价值观，保持 良好的心理状态，改变对学习的认识及建立广泛的沟通途径。 关键词：实验技术人员；自我价值；心理状态 OntheWaysoflaboratorytechnicians’improvingself-worth QianJun，ZhuHong，W_uHongbo，CaoDaxing，WuYahua Jiujiangcollege，Jiujiang，332000，China Abstract：Laboratorytechniciansareaspecialgroupofpeoplewithfeelingsoflow self-worth，inferioritycomplex，inertiacomplex，anaclisis andwearinessincollegesanduniversities．Toimproveself-worth，laboratorytechnicinasshoulddeveloppositiveviewsonself-worth，kIj印 a goodmentationna dchangehteirperspectivetowardslearningaswellasdevelopextensiveapproachestoCommunicating． Keywords：laboratorytechn icians；self-worth；mentation 实验技术人员是高校中一个特殊群体，他们既 性，以为 自己的能力是低下的，更无工作成就感。这 不是教师，也不是管理人员，而是融教学、管理为 种认知，使实验技术人员具有持续负向的自我感觉， 一 体的实验教师 l【J。在传统观念 中他们属于 “教辅人 他们 自我敬重和 自我接纳程度低。从行为角度看，他 员”，因而长期以来，实验技术人员处于学校工作的 们具有胆小慎微、唯唯诺诺的特点，不愿努力改变现 附属地位 ，社会认可度不高，人员素质低下，队伍 状，更倾向依赖于他人的支持和批准。这种认知和行 不稳定，自我价值感低。随着高等教育改革的深入发 为的偏差，是实验技术人员自我价值低下的表现，使 展，科技的日新月异，对实验室的功能、规模、装备 他们具有负面的心理倾向，导致实验技术人员在学 和管理水平等方面提出了较高层次的要求，实验技术 习、工作中存在 自卑心理、依赖心理、惰性心理及厌 人员队伍的建设也随之得到重视，各高校采取了一系 倦心理 。 列的改革措施，并对实验技术人员应达到怎样的高度 以适应这种变化，进行了较多的探讨 。但如何提升实 2 实验技术人员自我价值感低下的心理状态 验技术人员的自我价值感以及 自我价值实现的方式有 哪些，却较少有人关注 。我们试从 自我价值感及实现 2．1自卑心理 方式探讨实验技术人员的素质问题。 长期以来，高校存在着 “重理论、轻实验”的倾 向，这与实验教学附属于理论教学课程的结构有关。 1 实验技术人员自我价值感 因而，理论授课教师是教学队伍中的主体，自然被重 视和被人们尊重。教师和科研人员则一般被人尊称为 自我价值感是