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试论新课改背景下如何提升教研员的专业素养 荣昌县教师进修学校 “区县教研员专业化发展策略研究”课题组 李 慧 摘 要 新课程改革的实施使教研员的工作量剧增，同时 行 )》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010--2020年)》 也为教研工作提供 了广阔的施展空间。为了适应新形势下的教 等。教育理论研究包括教育史论、课程理论、教育教学理论和 研工作，教研员专业素养的提高便成为当务之急。针对教研员 教育教学测评理论等。 必备的素养，本文从一个教研员的视角出发，谈谈如何提升教 2、对课程标准和资源整合的研究 研 员的专业素养。 教研员首先要进行新课程标准的研究，新的课程标准和多 关键词 新课改 ；教研员 ；专业素养 样化的教材对于教研员来说是全新的东西。要当好教师的助手， 在新课程改革中，中小学教育教学研究专职人员 (以下简 必须对课程标准和教材要先学一步，必须在理论素养、实践能 称教研员)是新课程理念的宣传者，是教师课改实验的合作者 力方面协调发展。然后就要注意资源的开发与整合。课程改革 和参与者，是课程理论的验证者、实证材料的提供者和课改成 的基本理念之一就