高职学生艺术欣赏能力的培养与提高策略分析!.!.pdfVIP

传道习得 求知导刊 2016年8月 ChuanDaoXiDe Journal of Seeking Knowledge Guide Aug.2016 文章编号：2095-624X（2016）24-0115-01 高职学生艺术欣赏能力的培养与提高策略分析 付丽芸，杨 晨 （九江职业大学，江西 九江 332000） 摘  要：与本科院校不同的是，高职院校更加注重培养技能型、专业型人才，但是也需要重视德育。作为提升高职学生艺术 欣赏能力的重要发展途径，高职院校需要重视美育教育，鼓励高职学生积极参与到艺术实践中，提升学生综合素养，提升高 职学生审美情趣。 关键词：高职学生；艺术欣赏能力；素质教育 中图分类号：G712.0；J0-4 文献标识码：B 收稿日期：2016-04-21 作者简介：付丽芸（1987—），女，江西九江人，九江职业大学助教，本科，研究方向：艺术教育。 平时并不接触音乐或者是并没有深入钻 因此，需要转变过去的艺术欣赏认知形 一、前言 研音乐造成的。在培养审美实践过程 式，更加注重思想追求以及心灵净化，提 在高职阶段，提升学生专业技术 中，需要重视培养学生艺术感知能力，利 升对社会生活方面的理性认识，提升学 能力的同时，还需要重视学生的审美教 用中外优秀作品来提升高职学生的艺术 生艺术欣赏能力。例如，在电影欣赏教 育，培养出符合社会发展需要的高素质 审美能力以及艺术感受能力。 学中，教师可以结合学生特点来选择针 人才。实践作为培养高素质人才的重要 2.注重题材方面的生活化 对性更强的影片，在追求生动的同时，还 途径，高职院校需要重视其重要作用，结 作为社会生活的准确反映，艺术来 能够体会到深刻的内涵。因此，需要培 合社会实践来提升学生的知识能力、艺 源于生活，这就需要从社会生活现实以 养出更加积极、更加健康的审美情趣，培 术欣赏能力等。 及社会生活历史等多个角度来着手分析 养符合社会发展需要的高素质人才。 主题，这样有利于加深对思想内容的理 二、提高高职学生艺术欣 解。例如，在莎士比亚戏剧、意大利绘 三、结语 赏能力的对策 画以及雕塑等内容的理解过程中，如果 任何作品都存在一定的瑕疵，高职 1.重视艺术审美性质活动 学生并不了解文艺复兴时期的历史，那 学生在思想方面存在不成熟的现象，如 艺术实际上都具有物态性质的外 么在作品理解过程中存在着非常大的障 果不会欣赏作品，这样会对高职学生造 部形态，主要是艺术家借助艺术语言或 碍，学生艺术欣赏能力就不能提高。作 成消极影响。教师需要重视学校、家庭、 者是物质方面的媒介来体现艺术。诸如 为社会文化发展中的重要组成部分，艺 社会之间的联系，重视高职学生审美教 艺术家可以利用发音器官、乐器等表演 术是构建在社会经济发展基础上的，属 育，在艺术欣赏过程中，给予学生恰当 音乐作品，从听觉以及视觉等角度给予 于意识形态中的部分，艺术家在特定文 的指导，充分利用青少年的好奇心，提 听众审美享受。艺术家主要是利用和声、 化背景下创作出与意识形态相关的艺术 升实际教学效率。高职院校不仅要培养 乐音等来构建听觉形象，只有形成艺术 作品。因此，高职学生在了解艺术作品 学生的技术能力，还需要重视培养学生 以及审美方面的享