浙江省2018届高考语文一轮复习 专题提能限时练 10 实用类、论述类文本阅读（一）.docVIP

专题提能限时练(十)　实用类、论述类文本阅读(一) (建议用时：40分钟，每小题3分) 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 在中国哲学的指导下，中华民族选择的第一个价值目标，就是求真。那么，什么是真呢？怎样求真呢？ 道家的观点是：真就是道，道就是真。道家所说的道，有两方面的意义：一方面是指自在的天道；另一方面表示人应当追求的理想、超验的精神境界。道家的核心论点是“人法地，地法天，天法道，道法自然”(《老子》第二十五章)。所谓“道法自然”，就是说道是道自身的原因，道只取法于它自己，不能再向外追溯，没有其他因素可以为道所取法。道以自身为法，所以道就是本真。人取法于自然之道，也就求得了本真。 道家强调，本真乃是不为任何人为因素干扰的纯真。道作为本真，既然是自为的，当然就是无为的。在“真”的前面，道家往往加个“天”字，这就是“天真”一词的来历。在老子看来，婴儿的状态，就是得道者的状态，婴儿才配得上“天真”二字，配得上“无为”二字，因为那个时候，还没有任何人为的想法。普通人一旦长大了，就背离了那个原初的本真，就背离了大道。在《老子》一书中，经常出现“如婴儿之未孩(读为咳)”“比于赤子”之类的句子。老子认为，真就是不假人为，就是不矫揉造作。简单地说，就是不要装像。该哭就哭，该笑就笑，这才叫作“率真”，才叫作“真人”，也就是得道之人。 儒家对真的理解，也是建立在道之上。不过，儒家所说的道，指的是人道，表示一种理想的、入世的人格所应有的精神境界。儒家不认同那个本真的天道，强调人道是自为的。儒家心目中的“真”，不是自然意义上的“真”，而是人文意义上的“真”。换句话说，“真”不意味着“自然”，而意味着“应然”。人道作为“真”来说，就是人的一种应然心态。这种心态，可以叫作“真”，也可以叫作“诚”。在儒家眼里，“真”与“诚”是同等程度的观念，通常以“求诚”代替“求真”。孟子鼓励每个人效法义理之天，主张做人要像天那样诚实。“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”(《孟子·离娄上》)“思诚”就是以“天”作为终极的价值目标，扮演好天民的角色，力求进入天人合一的精神境界。在儒家眼里，“求诚”与“求真”是一个意思，所以，儒家非常重视树立“诚”的观念。所谓“诚”，就是自觉了的“真”。朱熹对“诚”的解释就是“真实无妄”，就是“见天理之本然”。在何为“真”的问题上，儒道两家共同的选择，都是以“道”为真。区别在于，______________。“求真”是儒道两家共同倡导的价值取向，也是中国人最基本的价值理念。无为和有为既是相反的，又是相成的。儒道互相补充，满足人们不同的精神需求，都有助于人格的完善。正如冯友兰所说的：“儒家教人能负责，道家能使人外物。能负责则使人严肃，能外物则使人超脱。超脱而严肃，使人虽有‘满不在乎’的态度，却并不是对于任何事物都‘满不在乎’。严肃而超脱，使人于尽道德的责任时，对于有些事，可以‘满不在乎’。有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱，才真正是从中国的国风中培养出来的人，才真正是‘中国人’。”诸葛亮“淡泊以明志，宁静以致远”的名句，正可以说是关于儒道互补的写照。 1．下列对儒道关于“真”的理论，解说不正确的一项是(　　) A．道家主张“道法自然”，儒家主张“效法义理”。 B．道家让人做好自己，儒家教人做好天民。 C．道家欣赏“满不在乎”，儒家推崇“真实无妄”。 D．道家使人淡泊明志，儒家教人宁静致远。 D　[本题考查对文中重要概念含义的理解的能力。D项，对应原文最后一句“诸葛亮‘淡泊以明志，宁静以致远’的名句，正可以说是关于儒道互补的写照”。由文意及上下文可知，“淡泊明志”是儒家思想的影响，因为儒家教人负责；而“宁静致远”是道家思想的影响，因为道家教人超脱。D项表达的意思恰好与原文文意相反。] 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　) A．老子认为只有婴儿才是“天真”的，而普通人都是做作的，因为只有婴儿才能保留最不受主观意图干扰的原初本真状态。 B．儒家之所以非常重视树立“诚”的观念，是因为在儒家的观念中，“诚”是“天理”，也是“义理”，是人应该效法的天道。 C．“求真”是儒道共同的价值追求，二者互相渗透，相互完善，构筑了他们不同的理论体系，形成了中国人最基本的价值理念。 D．与道家主张人生要“道法自然”、葆有本真相比，儒家更推崇真诚的人文品质、积极的入世精神，力争进入天人合一的精神境界。 C　[本题考查对文中信息的筛选和整合的能力。C项，无中生有，原文第4段只说“儒道互相补充”，选项中的“互相渗透，相互完善”于文无据。] 3．根据文章内容，在文中画线处填写两句话，使上下文衔接。(不超过30字)