2015北京对口一轮复习课件：第9章第3节 用样本估计总体.pptVIP

答案：A或B或C 解答本题错误在于：一是不理解什么叫中位数和众数；二是不知把所给出的数如何排列；三是未读懂所给出的图形． 答案：D 1．众数是一组数据中出现次数最多的数据，而不是该数据出现的次数． 2．中位数仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对中位数没有影响．中位数可能出现在所给数据中，也可能不在所给数据中． 活 页 作 业 谢谢观看！ (3)由图可知，第4、5、6小组成绩在8.0米以上，其频率之和为0.28＋0.30＋0.14＝0.72.故合格率为72%. (4)能确定中位数落在第4小组，而众数落在第5小组. 【考向探寻】 1．画茎叶图． 2．用茎叶图获取相关的信息． (文)对某商店一个月内每天的顾客人数进行了统计，得到样本的茎叶图(如图所示)，则该样本的中位数、众数、极差分别是 A．46,45,56　　 B．46,45,53 C．47,45,56　　 D．45,47,53　 (2)某良种培育基地正在培育一种小麦新品种A.将其与原有的一个优良品种B进行对照试验．两种小麦各种植了25亩，所得亩产数据(单位：千克)如下： 品种A：357,359,367,368,375,388,392,399,400,405,412, 414,415,421,423,423,427,430,430,434,443,445,445,451,454 品种B：363,371,374,383,385,386,391,392,394,394,395, 397,397,400,401,401,403,406,407,410,412,415,416,422,430 ①完成数据的茎叶图； ②用茎叶图处理现有的数据，有什么优点？ ③通过观察茎叶图，对品种A与B的亩产量及其稳定性进行比较，写出统计结论． (1)(理)结合茎叶图，直接利用平均数公式计算． (文)结合茎叶图，直接列举求解． (2)①确定茎、叶，然后画出茎叶图；②由茎叶图的特点可得答案；③观察A、B的数据，根据平均数、方差进行比较． (文)解析：由题意知各数为12,15,20,22,23,23,31,32,34,34,38,39,45,45,45,47,47,48,48,49,50,50,51,51,54,57,59,61,67,68，中位数是46，众数是45，最大数为68，最小数为12，极差为68－12＝56. 答案：A (2)解：①画出茎叶图如图所示． ②由于每个品种的数据都只有25个，样本不大，画茎叶图很方便；此时茎叶图不仅清晰明了地展示了数据的分布情况，便于比较，没有任何信息损失，而且还可以随时记录新的数据． ③通过观察茎叶图可以看出：①品种A的亩产平均数(或均值)比品种B高；②品种A的亩产标准差(或方差)比品种B大，故品种A的亩产稳定性较差． (1)茎叶图在样本数据较少、较为集中且位数不多时比较适用．由于它较好地保留了原始数据，所以可以帮助我们分析样本数据的大致概率分布，还可以用来分析样本数据的一些数字特征． (2)茎叶图的优点是原有信息不会丢失，能够展示数据的分布情况，但当样本数据较多或数据位数较多时，茎叶图就显得不太方便了． 当数据是两位有效数字时，用茎叶图显得容易、方便．而当样本数据较大和较多时，用茎叶图表示，就显得不太方便． 【活学活用】 2．某班甲、乙两学生的高考备考成绩如下： 甲：512　554　528　549　536　556　534　541　522　538 乙：515　558　521　543　532　559　536　548　527　531 (1)用茎叶图表示两学生的成绩； (2)分别求两学生成绩的中位数和平均分． 解：(1)两学生成绩的茎叶图如图所示. 【考向探寻】 1．计算样本的平均数、中位数、众数、标准差、方差． 2．根据计算结果对总体作出合理的估计． (2)(12分)甲、乙两人参加某体育项目训练，近期的五次测试成绩如图所示． ①分别求出两人得分的平均数与方差； ②根据上图和上面算得的结果，对两人的训练成绩作出评价． (1)由中位数求得x，然后直接计算即可． (2)①由图得到甲、乙的成绩，然后根据公式计算；②结合①中的数据作出评价． 答案：A ②由s＞s，可知乙的成绩较稳定，从折线图看，甲的成绩基本呈上升状态，而乙的成绩上下波动，可知甲的成绩在不断提高，而乙的成绩则无明显提高. …………………………… 12分 答案：B 2．如何利用频率分布直方图估计样本的数字特征？ 提示：(1)中位数：在频率分布直方图中，中位数左边和右边的直方图的面积相等，由此可以估计中位数的值． (2)平均数：平均数的估计值等于频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和． (3)众数：在频率分布直方图中，众数是最高的矩形的中点的