晨炊蓐食.PPT

韩信一生功绩 定三秦 虏魏王 擒夏说 巧夺赵 胁燕国 平齐地 重创楚 围垓下 灭楚军 始为布衣时，贫无行，不得推择为吏。 贫：缺吃少穿；穷：不得志、不显贵。两者不同。 行：品行 得：能够 常数从其下乡南昌亭长寄食，数月，亭长妻患之，乃晨炊蓐食。 患:以之为患，可译为“嫌恶” 晨炊蓐食:“晨”“蓐”名作状。蓐通“褥”。 吾必有以重报母 有以：固定结构，有条件、有办法、有机会、能够。 于是信孰视之，俯出胯下，蒲伏。 孰：通“熟”。仔细。 蒲伏：通“匍匐”，跪在地上爬行。 四、古 今 异 义 词 若虽长大，好带刀剑 贫无行 又不能治生商贾 我哀王孙而进食 五、常用句式 信钓于城下 淮阴屠中少年有侮信者 大丈夫不能自食 不为（之）具食 淮阴侯韩信者，淮阴人也。 文本研习： 一、文章开始的三小节写了韩信早年生活的三个小故事。 1、 请 同学们找到每个故事中的关键词，用四个字概括每个小故事。  2、说说这三个小故事说明了韩信早年生活的境况是怎样的？ 怒绝亭长----屈辱之中的自尊， 漂母饭信----自信和抱负， 胯下受辱----坚忍，忍辱负重。 三、司马迁为什么单单从 韩信的早年生活中 挑选了这三个故事来写？ 性格决定命运 韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提;他的知恩图报也是其悲剧的重要原因. 古之所谓豪杰之士，必有过人之节。人情有所不能忍者。匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒，此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 挟持:胸襟,气度 ——苏轼《留侯论》 检查预习 井陉 閼与 辎重 裨将 传飧 前行 重点字词 此乘胜而去国远斗，其锋不可当。 去：离开； 远斗：远征。 愿足下假臣奇兵三万人，从间道绝其辎重；足下深沟高垒，坚营勿与战。 假：借 间道：隐蔽的小路 辎重：军用物资 深沟，高垒：名作动，深挖，加高 坚营：坚守军营 而两将之头可致于戏下。 致：送达。戏：同“麾”，营帐。 能千里而袭我，亦已罢极。今如此避而不击，后有大者，何以加之！ 能：同“乃”，竟然。 罢：通“疲”，疲劳 大：强大的；者：……的事物。大者：强大的后续部队。 何以：以何。加：对付，攻打。 信建大将之旗鼓，鼓行出井陉口 建：树起； 鼓：名词做状语，大吹大擂地 水上军开入之，复疾战。 开：打开（营门）； 入：动词的使动用法，使… …进入。 复：再。 赵见我走，必空壁逐我，若疾入赵壁，罢赵帜，立汉赤帜。 走：逃跑 空：“空”，使动，意思是“全营出击” 于是有缚广武君而戏下者，信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 戏：通“麾”，军营 东乡坐：请他面向东面坐下 师：名作状，象对待老师一样 事：对待 齐人蒯通以相人说韩信……韩信曰：“汉王遇我甚厚，载我以其车，衣我以其衣，食我以其食。吾闻之，乘人之车者载人之患，衣人之衣者怀人之忧，食人之食者死人之事，吾岂可以乡利倍义乎！” 蒯生曰：“臣以为足下必汉王之不危己，亦误矣。大夫种、范蠡存亡越，霸勾践，立功成名而身死亡。野兽已尽而猎狗亨。” “今足下戴震主之威，挟不赏之功，归楚，楚人不信；归汉，汉人震恐：足下欲持是安归乎？夫势在人臣之位而有震主之威，名高天下，窃为足下危之。”韩信谢曰：“先生且休矣，吾将念之。”后数日，蒯通复说曰……韩信犹豫不忍倍汉，又自以为功多，汉终不夺我齐，遂谢蒯通。 （3） 作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法来表现韩信的才能？ A．对比。成安君和广武军进行对比，广武君较机智，但计策没被采用；成安君和韩信进行对比。 B．衬托。如“诸将皆莫信，详应曰‘诺’”，反衬其料事如神；以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的智谋；活捉广武君以后，对广武君的态度，衬托其胸襟气度；打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的用兵机智。 ①信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等列。 由此：从此； 怨望：怨，埋怨、怨恨；望，埋怨、责备。 羞：意动用法，“以……为羞” 等列：同等地位。 翻译：从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。 ②臣多多益善耳。 引出成语：“韩信将兵，多多益善”，比喻越多越好。 ①子可与言乎？ 翻译：您可以听听我的知心话吗？ ②阴使人至豨所，曰：“弟举兵，吾从此助公。