不只教书，也跟学生交心-周雪梅 - 桃园市品格教育全球资讯网.ppt

桃園品格故事集/光中來暗中去-陳政元 桃園品格故事集/光中來暗中去-陳政元 不只教書，也跟學生交心-周雪梅- 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 一、教學要點 閱讀《不只教書，也跟學生交心：周雪梅》的故事，透過教師提問和全班討論能了解故事中所象徵核心品格「負責」的意義，並藉由「水管接力」的體驗活動進而有具體實踐行動。 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 二、活動目標 1. 盡心負責：做自己應當做的事，盡力使家庭學校或社區變得更美好。 2. 堅持執著：能知道自己所應做的事並確實執行。 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 三、對應桃園縣十二項品格德目 誠信 負責 欣賞 尊重 孝敬 感恩 其他重要 ??? 品格 勤儉 正義 禮節 合作 關懷 謙恭 堅持 ?? ?? 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 （一）引起動機： 小故事-培培點燈 1.教師播放《培培點燈/艾莉莎?巴托尼》的故事，大家共同閱讀。?? ??? 2.想一想：身為班上的一份子，你有盡心為班上做事嗎？ 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 （二）閱讀品格：讀故事.說故事 1.全班共讀的故事《不只教書，也跟學生交心：周雪梅》；中、低年級教師考量學生閱讀能力可改用說故事的方式。 2.故事摘要：見附件（一） 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 　本篇介紹周雪梅老師對教書與行政工作，堅持執著、盡心負責的好品格。 英文老師周雪梅，對自己的工作有著不妥協的堅持與執行力。她相信，老師的責任不只有教學，更要在孩子面對選擇時，拉他一把，要和學生交心。 她從小在台北長大，家境並不富裕，靠父親開計程車維持生計。從小的夢想是長大要當老師。直到考上政治大學教育研究所，才正式開啟了教職之路。任教的東安國中位於平鎮郊區，低社經家庭背景的學生人數佔全校總數的九成，兼任註冊組長時，周雪梅和輔導組老師挨家挨戶把未註冊的學生找回。「不放棄任何一個學生」的信念使她在東安國中一待就是十二年，不會想調去市區學校。 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 　　學生在英語表現呈現的「雙峰狀態」方面，周雪梅除了針對英語資優開設專班輔導外，也針對低成就生採用多元英語活動，例如英語歌唱和話劇比賽，以培養學生對英文的自信。她也在校園內推廣「生涯教育」，不只舉辦職業生涯走秀，還邀請畢業學長姐回母校演講，她希望每一位學生都能找出前進的動力。 她在教育工作的負責與執著上，樹立了良好的典範。 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 閱讀心智圖 不只教書，也跟學生交心 周雪梅 教育理念 和市區學校相比，這些孩子更需要我的幫忙。 我知道人如果有明確目標，就會有努力的方向。 老師的責任不只有教書，在孩子面對選擇時，要站出來，拉他一把。 希望每一位學生，人生除了學業外，都能找出前進的動力。 成長背景 求 學 小時候 希望女兒透過教育翻身 家庭不富裕 父親： 計程車司機 念私立國中 心願：有一張書桌 沒有書桌 賺錢 成功：政治大學教育研究所 失敗：靜宜大學英語系 長大當老師 夢想 東安國中 任教學校 12年 占全校九成 學生家庭社經地位低 學校新穎 地點：平鎮郊區 負責 特教組長 註冊組長 推廣 生涯教育 挨家挨戶 把學生找回 學生開學沒註冊 學生雙峰現象 舉辦職業生涯走秀 邀請畢業學長姐回母校演講 多元英語活動 低成就生 輔導專班 資優生 英語話劇比賽 英語歌謠比賽 連續兩年獲特教評鑑特優 協助學校特色認證 特殊教育 英文老師 （三）品格深究：提問討論 例如： ?可以調到市區學校，卻在東安國中待12年，幫忙弱勢孩子。 ?不放棄任何一個學生，對工作充滿熱情。 ?新學期註冊時，挨家挨戶將沒註冊的學生找回。 ?採用多元英語教學活動（例如英語歌謠、話劇比賽），培養學生對英語的自信。 ?在校內推廣「生涯教育」，並邀請學長姐回母校演講，讓每一個學生找到人生努力的方向。 ?有一份使命感，發揮老師應有的影響力。 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 提問（1）：周雪梅老師做了哪些你認為偉大或不 　　　　　 容易的事？ （三）品格深究：提問討論 桃園品格故事集/不只教書，也跟學生交心-周雪梅 提問（2）：教師展示桃園縣頒訂之12項核心品格德目，詢問學生周雪梅老師所做的各項事蹟中，分別符合或象徵何種品格？ ?可以調到市區學校，卻在東安國中待12年，幫忙弱勢孩子。 ?關懷、堅持 ?不放棄任何一個學生，對工作充滿熱情。 ?負責 ?新學期註冊時，挨家挨戶將沒註冊的學生找回。