云林经验分享应用英语系三年丙班陈雨萱.ppt

雲林 經驗分享 應用英語系三年丙班 陳雨萱 實習原因 3個實習學分的要求，在今年的暑假我決定要去偏遠地區帶國小的小朋友讓自己能夠更加的成長並且可以拿2學分。 博幼基金會有提供一個给大學生，試試看當老師的機會，因為我都報考教育學程了，所以就決定去這個基金會做志工，看看自己適不適合 博幼基金會 【董事長李家同的理念】 我們國家一直有非常嚴重的教育落差問題，要考上建中， 學力測驗一定要高達290分，但是很多鄉下的國中，平均學力測驗只有50分，有些孩子到了小學四年級，仍不會加法。至於英文，情形更嚴重，很多弱勢家庭的孩子們在唸英文的時候，完全跟不上其他同學，只好放棄英文。 我們該注意的是：大多數功課不好的孩子來自弱勢家庭，大多數弱勢家庭的孩子功課也會不好。使他們長大成人以後，相對缺乏競爭力，缺乏競爭力的人當然又是弱勢團體的一份子，因此我們必須知道，如果這種情形繼續下去，我們國家的貧富不均問題勢必越來越嚴重。 要停止這種惡性循環，我們必須拉拔弱勢孩子們的學業程度。 服務對象：經濟弱勢家庭之國中、小學童服務範圍：新竹、台中、南投、彰化、雲林、屏東、宜蘭及澎湖等 ＠城鎮裡的弱勢：新竹縣竹東鎮和橫山鄉、台中縣沙鹿鎮、彰化縣芬園鄉、南投縣埔里鎮、屏東縣潮州鎮 ＠偏遠原住民鄉鎮：新竹縣尖石、五峰鄉、南投縣信義鄉、屏東縣來義鄉、宜蘭縣大同鄉 ＠偏遠海邊鄉鎮：雲林縣口湖、四湖鄉、澎湖縣湖西鄉 課輔內容： 一、 主軸－弱勢家庭學童課業輔導服務： （一）課業輔導：召募及培訓當地大學生及社區 　　(部落)居民為課輔老師，為學童進行補救教學。 穩定學習：學童每週一至五放學後至課輔教室上課2-3小時，甚至周六也安排他們來，一切都是免費的，減少在外流連 ，受到不良引誘的機會。 提昇學習成就：透過循序漸進的補救教學，減低孩子們在求學過程中的挫折與困難，防止中輟。 （二）品格、人文教育服務：提供人文、品格及輔導課程，協助解決學童心理、行為?等問題。 二、 輔以－弱勢家庭支持服務 透過家庭訪視、家長座談會討論，增進弱勢家庭照顧子女之能力與技巧，提升家庭關係與親子互動，建立彼此間的支持與扶助。學童或家庭面臨急迫性的危機問題，透過專業社工員連結社區資源，協助解決或轉介。 .tw/about/server.htm 跳早操活動 家長座談會 學到了什麼 如何去備課 面對問題 和孩子一起成長 磨練自己的耐性 獨立 志工們一起討論課業和課堂發生的問題 * * 上課情形