美国进步主义教育运动（ 1919—1955 ）与中等教育 - 国家教育研究院.PDF

美國進步主義教育運動 （1919—1955 ）與美國中等教育改革之影響 137 美國進步主義教育運動 （ ）與 1 9 1 9 — 1 9 5 5 中等教育改革之影響 葉坤靈* 摘要 本文藉梳理 「進步主義教育協會」的發展史 ，以觀照進步主義教育運動 的梗概與改革重點 ，尤其在中等教育方面 。「進步主義教育協會」創設於19 19 年 ，由一群深具教育理想的教育人士所發起 ，服膺杜威學說 ，主張用科學研究 的結果來開展學童的身心 ，在1930年代由於開始注重實際教育問題的探究 ，推 動許多關於中等教育方面的研究與革新方案 ，最受關注的是 「八年研究」，此 研究與協會其他相關的研究小組共同帶動了美國中等學校在課程和教學方面的 變革 ，起了很大的影響 ，但由於 「進步主義教育協會」本身缺乏明確的哲學理 念論述 ，囿於 「兒童中心」教育觀的框架 ，未能掌握時代的脈動 ，與時俱進 ， 而流於解散命運 。本文最後歸結 「進步主義教育協會」對美國中等教育的主要 貢獻和失敗的原因 ，以為台灣中等教育革新之借鑑 。 關鍵詞 ：進步主義教育運動 、進步主義教育協會 、八年研究 * 葉坤靈 ，國立台灣師範大學教育學系副教授 電子郵件 ：t04003@.tw 來稿日期 ：20 10年5月5 日；修訂日期 ：20 10年5月19 日；採用日期 ：20 10年6月8 日 138 教育資料集刊第四十六輯――20 10 各國中等教育 The Progressive Education Movement (1919—1955) and Its Influence on Secondary Education in State * Kuen Ling Yeh Th i s p ap er i s in qu ir in g th e c au se an d eff ect of th e pr ogr e ssi v e edu c at i on movement ( 19 19- 1955) by inve stigating the ri se and fall of the Pr ogr e ssive Education Association (PEA). During the 1930s, PEA expanded its activities and sponsored a variety of educational research proj ects. Among them, the Eight- Year Study ( 1933- 194 1) was a maj or attempt to reform secondary education . The story of the Eight-Year Study and its aftermath reveals that sub stantial changes in the secondary schools were possible under favorable conditions. Throughout the hi story of the PEA and the pr ogre ssive education movement , innovation i n e du c at i on an d r e sp on sib i lit y of sch o ol t o soci et y w er e it s emp h a