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编号： 课题类别： 西宁市教育科研课题 申报评审书 课题主持人 齐建霞 所在单位 大通县桥头镇中心学校 申报日期 2010年3月5日 西宁市教育科学研究所制 一、课题研究人员基本信息 姓 名 齐建霞 性别 女 民族 汉 出生年月 1969.12 行政职务 副校长 专业技术职务 小学高级 研究专长 小学教育 最后学历 大专 学位 电 话 工作单位 西宁市林家崖逸夫小学 邮件信箱 通讯地址 西宁市林家崖53号 邮政编码 810006 参 与 教 育 科 研 情 况 其他 教育 科研 课题 完成 情况 1、学生学习方式的探究（小组合作交流）已结题。 2、自主、合作、探究学习的整合即将结题。 独立 或以 集体 作者 身份 公开 发表 的论 文或 论著 论文或论著名称 发表论文（论著）的期刊 （出版社）及发表日期 概念教学点滴 中国华侨出版社 1996.10 如何掌握好课堂练习 的最佳时机 青海青年报 2000.3.29 课题组主要成员 姓 名 工作单位 专业技术职称 研究专长 课题组内分工 齐建霞 西宁市林家崖逸夫小学 小高 语文教学 总负责 刘漠春 西宁市林家崖逸夫小学 小高 语文教学 负责实施 代玉兰 西宁市林家崖逸夫小学 小高 语文教学 负责实施 陈敬军 西宁市林家崖逸夫小学 小高 数学教学 负责实施 刘晓莉 西宁市林家崖逸夫小学 小一 语文教学 具体实施 宋连君 西宁市林家崖逸夫小学 小高 语文教学 具体实施 王 昕 西宁市林家崖逸夫小学 小高 语文教学 具体实施 张发红 西宁市林家崖逸夫小学 小一 语文教学 具体实施 丁育勇 西宁市林家崖逸夫小学 小一 数学教学 具体实施 史海红 西宁市林家崖逸夫小学 小一 语文教学 具体实施 二、课题研究内容与论证报告（一）课题核心概念的界定 班主任工作：2000年1月版）。班主任是教学班级的组织者、领导者和指导者，在实施学校教育、教学计划和学生全面健康成长等方面起着重要作用，对管理、教育学生和组织各项教育活动，负完全责任。主要包括以下几个方面：了解和研究学生，组织和培养班集体，做好个别教育工作，营造优雅的班级环境，协调科任教师，沟通家长、社会的联系，形成教育合力，做好班主任工作计划和总结。 （二）课题研究的目标、内容与重点 研究目标：研究 （1）体现“自主教育，学会做人”的育人目标 （2）形成齐抓共管的教育合力 2、形成了一套行之有效的管理办法 3、班主任工作的原则和方法 4、班主任工作评价 （三）课题研究的过程与方法 （四）课题研究的创新之处 （五）预期研究成果 成果名称 成果形式 完成时间 负责人 经验交流 2007.7-2009.7 代玉兰 班主任工作论文 论文专集 2009.7 代玉兰 班主任工作研究实践报告 研究报告 2009.12 齐建霞 （六）完成本课题研究任务的可行性分析： 1课题组主要成员的学术背景、研究能力与研究成果； 2围绕本课题开展的前期工作，包括文献收集和有关调研等； 3完成研究任务的保障条件，包括研究资料设备的获得、研究经费的筹措、研究时间与研究对象的确定等。 主要成员的学术背景、研究能力与研究成果 前期工作 (2)向全校教师陆续推荐《今天怎样做教师》、《班主任工作漫谈》、《中国新教育风暴》等相关教育名著; (3)教导处为全校教师订阅了《青海教育》、《西宁教研》、《中华家教》等教育刊物; (4)学校图书馆也已购进和将要购进一批有关班主任工作的书籍资料; (5)组织开展班主任工作经验交流会。 综上所述，我们的研究人员有一定的研究能力、前期准备充分、研究条件符合要求。 研究保障 1.成立课题研究领导小组，明确职责分工，责任到人。 2.学校每年审定课题研究进程，对课题研究方向、研究状况、培养目标、研究内容、教学方法、学习方式等进行有效调控，采取有效对策解决实施中存在的问题，完善课题建设。 3.学校将课题研究实施纳入到学校的教学常规管理中，定期检查、考核、评估各部门的工作，课题领导组定期检查、考核、评估教师实施情况，并与学校奖励挂钩，与教师评先、评优挂钩。 4.课题组对教师进行课题主旨的培训，明确课题研究内容，提升教师的科研意识，开阔教学视野。教师要利用业余时间多读书、多学习，促进专业发展。 5.课题组进行信息搜集，及时向教师传递课