试题六年级试题一杠杆的研究.docVIP

试 题：六年级试题一：杠杆的研究 实验器材：杠杆尺、钩码 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 2 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 杠杆尺的使用 8 ①将杠杆尺调节到平衡状态。（1分） ②在杠杆尺左边第二个孔挂2个钩码，当在杠杆尺右边的第一、第二、第三、第四孔也挂两个钩码时，杠杆尺会在什么状态。（4分） ③找出杠杆尺的三个点。（3分） 3 杠杆尺变化规律 6 ①分别改变挂在杠杆尺左边和右边的钩码的位置和数量，看杠杆尺状态的变化（做4次，每次1分）。 ②找出用较少钩码能使较多钩码翘起的情况。（2分） 4 实验现象及结论报告 2 说出杠杆在什么情况下省力，在什么情况下不省力。 5 整理器材 2 整理摆放好器材，不整理不得分。 试 题： 六年级试题二：动滑轮和定滑轮 实验器材： 支架、滑轮、细绳（两端有套）、钩码、测力计 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 2 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 定滑轮的作用 6 ①正确使用测力计提起钩码，观察用了多少力？（1分） ②组装定滑轮。（3分） ③在绳套两端任意挂一些钩码直到平衡。（2分） 3 定滑轮的实验现象及结论 2 定滑轮的作用是：能改变力的方向，但不能省力。 4 动滑轮的作用 6 ①正确使用测力计提起钩码，观察用多少力？（1分） ②组装动滑轮。（3分） ③用测力计通过动滑轮将钩码拉起，观察用了多少力？（2分） 5 动滑轮实验现象及结论报告 2 动滑轮的作用是：能省力，但不能改变力的方向。 6 整理器材 2 整理摆放好器材，不整理不得分。 试 题： 六年级试题三：滑轮组的作用 实验器材： 支架、滑轮4个、细绳（两端有套）、钩码、测力计 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 2 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 组装滑轮组 10 ①正确使用测力计提起钩码，观察用多少力？（1分） ②组装一组滑轮组，吊起2个钩码，用测力计通过滑轮组将钩码拉起，用了多少力？ （4分） ③再组装2组滑轮组，吊同样多的钩码，用测力计通过滑轮组将钩码拉起，用多少力？（5分） 3 实验现象及结论报告 6 ①滑轮组的作用：既省力，又方便。（3分） ②滑轮组用几段绳子吊着物体，拉出物体所用的力，就是物体重量的几分之一。（3分） 4 整理器材 2 整理摆放好的器材，不整理不得分。 试 题： 六年级试题四：斜面的作用 实验器材： 搭斜面的材料、重物、测力计 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 1 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 不同物体在同一斜面提升的情况 9 ①搭一个斜面。（1分） ②用测力计分别钩住一些物体，垂直提起，观察分别用了多少力？（3分） ③用测力计将这些物体沿搭好的斜面上拉，分别用了多少力？（3分） ④结论：不同物体从斜面拉上去的力都小于把物体垂直提上去的力。（2分） 3 不同物体在不同坡度的斜面上提升的情况 9 ①用长度分别为20厘米、40厘米、60厘米、80厘米、100厘米的木板搭在一个高10厘米的木块上，形成A、B、C、D、E五个不同的斜面。（3分） ②用测力计将100克的钩码沿这些斜面拉上去，分别用多大的力？。（4分） ③结论：坡度越小，斜面越长，越省力；坡度越大越不省力；直接向上提重物相当于坡度为900，一点也不省力。（2分） 4 整理器材 1 整理摆放好的器材，不整理不得分。 试 题： 六年级试题五：拱形承受压力的实验 实验器材： 卡纸、铁垫圈、书 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 2 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 拱形承受压力测试 8 ①不借助其他物体帮助，做一个纸拱。（2分） ②用铁垫圈测试它承受多大的压力。（3分） ③用书挡住拱脚。（2分） ④用铁垫圈测试承受的压力。（2分） 3 克服拱变形 5 把两边的书摞得高些，看低拱能承受多少垫圈。（5分） 4 实验现象及结论报告 3 拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，拱形各部分受到压力时会产生外推力，如果能抵住外推力，拱就能承受巨大的压力。（3分） 5 整理器材 2 整理摆放好器材，不整理不得分。 试 题： 五年级试题一：测量地表温度 实验器材： 两支温度计、2个架温度计的支架、挖土工具（小铁锹） 遮温度计的纸盒、记录表 顺序 操作内容 满分 评分标准 得分 1 检查器材 2 错一项扣0.5分。 不检查不得分。 2 挖土 4 选择向阳处和背阴处。（2分 ） 分别挖要插温度计的地面。（2分） 3 把温度计架在支架上 4 把温度计的支架固定在地面上。（1分）