【中考夺分天天练(人教版)】2014素材化中考语文专题总复习：专题37 材料作文写作指导.pptVIP

37　材料作文写作指导; 专题37┃ 材料作文写作指导; 专题37┃ 材料作文写作指导;┃考向互动探究与方法总结 ┃;确把握文章要点。对所提供的材料，要多读几遍，读的时候可勾画重要字词；其次，读后要认真分析材料重点及各段要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。然后，或者根据材料重点重组材料作文，或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义。最后，结合自己的知识和生活积累，另外组织写议论文或记叙文的材料，并拟定恰当的题目作文。除了读懂材料外，还应注意题目中的要求，如体裁、篇幅(字数)、重点和中心等。对此既不能忽视，也不能任意改变，否则就偏离了题意。 　　二、准确领悟材料题旨 　　一般来说，材料的文字表面意思并不难懂，问题在于是否;能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确定自己对这个道理的正确态度。材料本身可能是松散的、不紧凑的，我们要努力提炼主题。要把原材料中那些有用的、精华的东西提炼出来，这就是主题。审读时，要准确理解材料所要表达的中心，并据此确立自己的作文主旨，选材作文。这样才能做到作文中的一致性，即写作者确定的主题同材料的立意指向保持一致，写作者所选择的材料与主题保持一致，从而达到读后有感，有感而发的要求。 　　三、稳妥明确构思角度 　　角度即材料表现出来的看问题的出发点。在不同的材料中，角度有时表现为不同读者对材料的不同感触或感悟，有时;表现为材料所涉及的不同对象，有时表现为联系实际的立足点……有的材料只有一个角度，有的有两个或两个以上的角度。作文中，一要根据自己的写作能力(擅长写的文体)和对材料的理解程度，选择自己最易写、最好把握、有话可说、有事可写、有情可抒的角度人手。二要尝试求异创新，因为大家写的都是同一材料，要避开“俗套”，就要求异创新，可从那些不被人重视，又有价值的方面，进行突破，写别人没写出来的旨趣，给人耳目一新之感。另外，命题者所给的材料所包含的哲理往往都是大道理，要全面深刻地阐述这些大道理是有难度的，因此，要学会以大化小、以小显大，即把自己熟悉的社会生活与大道理联系起来，再从小事情、小问题中发现大道理，阐述大道理。;　　四、精心拟定作文标题 　　题目是文章的眼睛。材料作文的题目是需要自拟的，如何拟好材料作文的标题，这是一个重点，也是一个难点。作文题目必须简明、醒目、能吸引人，反映文体特点。常见的拟题方法有： 　　1．恰当地运用各种修辞方法。用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问、通感等修辞方法拟标题，就能给文章增添第一道亮彩。如：《生命如涛》《我叫“把握”》等。 　　2．妙用术语。如：《送去主义》《贫困的反作用力》《校园写真》《生活中的欧姆定律》《拍卖诚信》《真空下的加速度》《催化人生》等。 　　3．巧用词语。如：《减负：让我喜欢让我忧》等。 　　4．借名拟题。如：《阿Q新传》《感时花溅泪》《不畏浮云遮望眼》等。;　　5．反向拟题。如：《到班门弄斧》《有志者未必事竟成》《虽贫，岂困？》等。 　　6．妙用歌词。如：《诚信，我的眼里只有你》《从零开始：想说爱你不容易》《谁不说俺家乡好》《幸福着你的幸福》《问世间情为何物？》等。 　　7．巧用符号。如：《成功＝志＋力＋物》《联想1＋1》《记忆≠智慧》等。 　　8．巧用并列。如：《一毛钱与诚信》《图形·生活·思维》 《你的岁月，我的记忆》《我的祈愿，我的爱》等。 　　总之，拟题要从材料或话题作文的具体内容和体裁出发，做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意，我们要做生活的有心人，留心生活与媒体中有特色的语句。;真题典例;　　写作要求：①请按要求拟题，然后写作；②立意自定，文体自选(诗歌不少于20行)；③说真话，抒真情，忌抄袭；④请不要使用真实的地名、人名、校名；⑤书写工整，不少于600字。 【例题点拨】 　　本题为漫画材料作文。理解漫画材料的思想内涵是审题的关键。漫画材料是一个“人”字卡通画，画面内容极为简单，卡通人物形象“很萌”，易激发考生的写作热情和写作灵感。对于漫画的主题，命题人通过“提示语”进行了表述：做人应该互相支撑，应该脚踏实地，应该积极向上。这样就大大消除了考生看图、审题的难度。根据提示，我们就可确定以下话题：互相支持、团结协作、和谐相处、立足现实、真抓实干、积极向上、斗志昂扬等。一般说来，考生只要能围绕这些话题进行;构思立意，就能避免跌入偏题、离题的误区了。当然，从漫画材料中可以提炼的话题和主旨远不止上述几种，考生围绕其他话题进行构思行文，只要能扣住“做人”这一点，也是符合题意的。立意方面，可参考如下构思： 　　思路一：团结合作。从一个名人成功的事例入手，提出中心论点“成功离不开团结合作”。中间分析说明“为什么团结合作更容易获取成功”的原因。结尾重申论点，阐明团结合作的现实意义。 　　思路二：互相帮助。列举二至三则名人事例，用小