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韶关学院青年教师章节说课评价表 院（部）: 说课教师 说课章节 项目 评测要求 分值 得分 章节说课 100分 教学目标确定 教学的知识传授、能力培养、思想教育等方面目标完整、具体、明确；确定教学目标的依据充分，符合课程标准要求，符合学生特点。 10 教学内容分析 围绕教学目标精选内容，数量适中，选材得当；能准确把握章节的知识结构和体系；教学重点、难点、关键点把握准确，分析比较透彻，确定的依据充分；结合学科发展、社会需要和学生需要适度延伸相关课程资源。 20 学生学情分析 对学生学习本章节的原有基础和现有困难分析准确，采取的教学策略有助于学生克服学习上的困难和心理障碍。 10 教学过程设计与方法运用 教学总体设计合理，能结合问题和情境进行，有新意，有自己的见解；教学环节层次清楚，时间安排合理；环节目标明确、要求具体，可操作性强；各环节教学策略设计合理；教法学法选择恰当，启发性强，激发学生探究动机，有利于培养学生学习能力和提高思想道德水准；教学媒体优化组合，运用适时、适度、高效；作业设计紧扣教学目标和教学内容，难度层次递进。 40 教师基本素养表现 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；教态自然，仪表端庄大方；演示操作熟练、规范；课件设计规范完整、运行正常、界面清晰、整体效果好。 10 回答评委提问 答辩准确、层次清楚、有理有据。 10 听课教师评价 （评价根据评测要求表述） 说课教师总分 听课教师签名 听课时间 备注：此表原件交学校教师教学发展中心，复印件交学院（教学部）保存