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第四讲 数据库技术;本章教学目标;1.数据库能做什么？;数据库能做什么？-高考数据分析应用实例;高考数据分析：数据的存储;高考数据分析：数据的存储;高考数据分析：求每个人的总分;高考数据分析：求出一分一段结果;1.数据库能做什么？;泡悠胳畴窜和访廷渔饭辙馋籽拒劳雪堪脐杂涪溺越陆屿点国胡阴驱擂撂枯大学计算机基础系列-4大学计算机基础系列-4;统计结果显示;单击提交按钮后发生了什么？;本章教学目标;2.数据库基本知识;网络与计算中心 基础教研室;收集、存储 加工、分类 检索、统计 传递、输出;更复杂的一个例子;数据、信息与信息处理;DB/DBMS/DBAS;常见的数据库系统及其开发工具 ;现实世界 事物 特征 全体 关联;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室; E-R图：以图形方式表示实体属性及实体间联系的方法 实体：用矩形框表示，框内写入实体名。 属性：用椭圆形表示，属性的名称记入椭圆形内。 联系：用菱形框表示实体间的相互关系，框内注明联系的名称。;E-R图;关系模型与层次模型和网状模型相比有着本质的差别，它是用二维表格来表示实体及其相互之间的联系。 ;应用场景;应用场景;本章教学目标;如何设计和使用数据库;数据库设计过程;1.从客户给的原始数据抽象出实体;数据库设计过程;2.根据客户方运行流程确定实体间的联系;数据库设计过程;3找出实体属性，结合实体间联系画E-R图;数据库设计过程;4.将E-R图转换成关系模型;数据库设计过程;5.将关系模型转换成表结构;数据库设计过程;6.在Access中实施数据库;使用设计视图建立表结构; 用设计视图建立表结构;建立表间关系;使用数据视图输入数据;如何设计和使用数据库;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;如何设计和使用数据库;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室;网络与计算中心 基础教研室