对高考数学试题解答失误的分析与对策研究（2000～2004理科）.pdfVIP

山东师范人学倾I+学位论义 中文摘要 考试问题已经日益成为一个影响全社会的教育问题，数学考试特别是高考数学便成为考 试中的重中之重．高考数学不仅考查着学生的体能、智能，也考验着学生的心理素质，因此 揭示影响学生考试的心理因素，剖析学生答卷中的失误或错误，让学生反思错误，改正错误， 纠正失误，才能在今后的学习和考试中尽量减少或消除错误，才会走向高考数学的成功． 近几年在高考数学(理科)答题中所出现的错误原因，主要包括以下几个方面：～是审题 不清，忽视隐含条件；二是概念、原理、中}质模襁不清；三是运算能力差，计算失误：四是 推理不严密，逻辑思维薄弱；五是空问思维能力弱；六是应用能力差，不能正确建模；七是 分类讨论不严密：八是解题策略不当． 造成答题失误的主要因素包括三个方面：一是智力因素方面，包括观察力，记忆力、想 象力、思维能力对数学答题的影响；二是心理因素方面，包括心理障碍的表现形式；造成考 试心理障碍的主要因素：测验编制不科学带束的副作用因素和考生所处的客观环境因素：三 是试题情境因素． 应对或减少考试失误的主要措施包括：一是加强数学观察能力的培养，包括客观观察， 洞察实质；整{；辛=观察，全面审视；局部观察，各个击破；深刻观察，挖掘隐含．二是加强数 学记忆能力的培养，包括明确目标，存心记忆：追根溯源，理解记忆；寻找异同．类比记忆： 利用图形，形象记忆；分类归纳，组织记忆：了解遗忘规律，科学记忆．三是加强数学想象 能力的培养，包括逐绒训练，发展空luj想织能力：直规作图，培养想象能力：数形结合，培 养想象能，J．四是加强数学思维能力的培养，包括善变多思，灵活思维：一题多解，广阔思 能力的培养，包括熟记一些常用数据；掌握知讨{正确运算：熟能尘巧，迅速运算；设而习i 求，巧妙运算；不tlJ-tlIN形，简化运算；灵活代换，简化运算；合理搭配，整体运尊．六是加 强应用能』J的培养。包括培养学生数学应用意识，提高学生学习数学的兴趣：数学建模：实 试焦虑．八是注重答卷技巧，包括综观仝卷，由易到难；认真书写，卷面整洁． 被试， 。个班为实验班，另一个班为控制班，采取多组准实验设计中的不相等实验组与控制 组前后测设计．通过实验可以看出：教师在教育教学过程中，注重分析学生答题失误的原因， 山东|liIj范人学坝l学化论史 反思失误，改正错误，是可以减少或消除考试失误的． 关键词：失误分析：高考数学；心理索质：能力培养；考试 分类号：G663．6 Abstracts thewhole Examinationsbecomeamoreandmore thatinfluences have importantproblem all role．Itcannot intheentranceexamination，is society．Maths，especially playingoutstanding reflectthe conditionsand ofstudents，butalsotheir itis only physical intelligence psychoIogy．So avoid to outthefactorsthataffecttheexams，toCorrect．reduceandeven find extremelynecessary a