流行文化与课程 - 高等教育出版.pdf

期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa 主題論文 課程研究 10 卷 1 期　2015 年3 月　頁1-12 流行文化與課程 楊洲松 摘要 本文旨在透過理論取向，分析流行文化之意義與特性，並據以闡釋其在學校課 程上的意涵。本文首先分析與歸納流行文化的意義有：廣受人們喜愛的文化、次級 的、大眾的、人民的、文化鬥爭的與後現代主義等六項。其次就流行文化的特性而 言，本文提出：一、流行文化呈現出某個世代的獨有共同文化；二、流行文化具有 對抗主流母文化的內在性格；三、流行文化是一種創造性的意義表達文化；四、 流行文化具有媒體文化及商品化的消費性格。復次，根據上述流行文化之意義與特 性，闡釋流行文化之課程意涵有：一、提醒教師教學需顧及學生生活經驗的統整； 二、轉化傳統教學方式成為多元解讀的教學方式；三、作為學生滿足自我表現及創 造之需求的文化形式；四、提示媒體素養教育的重要性；五、作為新興的文化創意 產業，與課程結合可促進學用合一。 關鍵詞：文化、流行文化、課程、媒體素養教育 楊洲松，國立暨南國際大學課程教學與科技研究所教授，E-mail: zsyang@.tw doi:10.3966/181653382015031001001 期刊徵稿：.tw/CallforPaper/JCS/?f=oa 高等教育出版：.tw/?f=oa 高等教育知識庫：/?f=oa Journal of Curriculum Studies March, 2015, Vol. 10, No. 1, pp. 1-12 Popular Culture and Curriculum Chou-Sung Yang Abstract Through theoretical approach, this paper aims at analyzing contemporary ‘popular culture and its implications in schooling. Firstly, this paper lays bare the meanings and ’ characters of popular culture with the related issues. Then, it justifi es the implications ‘ ’ of the popular culture in school curriculum. Finally, it provides some suggestions about ‘ ’ teaching and learning. Keywords: culture, popular culture, curriculum, media literacy education Chou-Sun