科普活动：中部偏远国小之科学魔术推广活动 - 台中教育大学.pdf

科技部補助專題研究計畫成果報告 （□期中進度報告/■期末報告） 科普活動：中部偏遠國小之科學魔術推廣活動 計畫類別： ▓個別型計畫 □整合型計畫 計畫編號： NSC 102 - 2515 - S - 142 - 001 執行期間：102 年08月 01日 103 年07月 31日 執行機構及系所：國立臺中教育大學 科學教育與應用學系 計畫主持人：許良榮 共同主持人：張嘉麟 計畫參與人員：許桓翊、許瑋玲、鄒紫君 本計畫除繳交成果報告外，另含下列出國報告，共_0_ 份： □執行國際合作與移地研究心得報告 □出席國際學術會議心得報告 期末報告處理方式： 1. 公開方式： ▓非列管計畫亦不具下列情形，立即公開查詢 □涉及專利或其他智慧財產權，□一年□二年後可公開查詢 2. 「本研究」是否已有嚴重損及公共利益之發現：▓否□是 3. 「本報告」是否建議提供政府單位施政參考▓否 □是，（請列舉提 供之單位；本部不經審議，依勾選逕予轉送） 中 華 民 國 103 年 10 月 02日 I 摘要 本計畫目的在中部偏遠國小辦理科學魔術之推廣活動，提供學童參與科學活動，接觸 另類的科學刺激，以提高偏遠國小學童 對於科學的好奇心與學習興趣 。辦理方式為利用週 六，由主持人或共同 主持人輪流帶領本系大學部與碩士班學生二位，至國小學校舉辦「科 學魔術營」一天的活動，課程包括 8項具有趣味性 、驚奇性以及蘊含科學原理的科學魔術 。 辦理推廣活動的偏遠國小共 15所小學，人數共 788 人。另一方面，配合本系的「專業服務 學習」，由大一學生到台中市4所國小辦理科學魔術營，參與學童 共有 225 人，總計參與推 廣活動的國小學童為 1,013 人。另一方面，每所偏遠國小除了贈送 主持人 100 年度計畫成 果 「科學魔術（套件）」5 套之外，主持人並自費贈送獲得金鼎獎的《玩出創意 2 ：48個 酷炫科學魔術》一書 2 本 ，以提供學童閱讀。在每梯次研習活動結束後 ，皆進行問卷調查 （Likert 五點量表 ），調查 結果發現，參與學童的整體平均數為 4.63 ，接近 「非常同意」程 度 ，且每一題的平均數都 達 4.36 以上，顯示 本活動在趣味性、學習科學知識、學習意願、 操作簡易性等等，都受到學童相當程度的肯定。 關鍵詞：科學魔術 、偏遠國小 、中部地區 II 一、計畫緣由與目標 科學方法的訓練 、實作技能的培養以及科學本質的理解，可以透過不同的教學策略達 成。近幾年來，科技部積極推動科學活動或科學競賽的辦理 ，對學童學習科學的幫助有相 當助益。因此相關活動在國內蓬勃發展，例如 大眾科學日及動手做科普活動（彰師大）、動 手動腦玩科學系列（科工館）、高中生昆蟲科學探索營（台大生物系）、高中生高溫超導磁 浮創意競賽（成大）…等等。 值得我們關心的是；城鄉偏遠地區學童是否被忽略了？是否只有交通便利、都市的學 童參與科學活動或科學競賽？檢視科技部 99-100 年度科普活動計畫，共有123個計畫，其 中以 「偏遠」或「下鄉」為推廣活動對象的只有6個計畫。顯示資源落後的偏遠或鄉村地 區的推廣活動，需要更多人力與經費的投入。 計畫主持人服務 於國立台中 教育大學，擔任進修部相關課程時（例如 「趣味科學實驗」 非學分班），曾經有一位 參與上課的偏遠地區國小校長 有感而發的表示 ：「在台中市的學童 可以很方便也很多機會參加各項科學研習活動 ，但是偏遠地區的學童不僅資源缺乏 ，也很 少有單位提供學童參與科學競賽或科學活動的機會 」因此引發研究者提出本次推廣研究計， 畫的動機 。 本計畫目標為：在中度偏遠地區以「科學魔術」為主題，辦理推廣活動，讓學童參與 科學活動，接觸另類的科學刺激，以提高偏遠國小學童 對於科學的好奇心與學習興趣 。 二、相關文獻 「魔術」經常呈現令人驚奇、訝異的現象變化，此種感受來自於呈現的現象違反觀賞 者的預期或直覺經驗。因此魔術俗稱戲法，是人們喜聞樂見的一種娛樂方式，它有著悠久 的歷史 （王