学生体质健康与常见病监测培训.ppt

学生体质健康与常见病监测培训 **疾控中心 2012年3月28日 （一）视力低下 通过视力检查检出视力低下的学生占受检学生人数的百分率，是反映学生群体健康状况的指标之一 。计算公式为： 视力低下检出率= 视力低下的人数 ×100% 受检学生总人数 视力检查要求 距离：5m； 高度：1.0视标与被检眼同高； 照明：均匀无眩光，200~700 LX； 顺序：先右眼后左眼； 时间：3秒内说出缺口方向； 标准：＜0.5所有视标都要辨认正确，＜1.0每行可认错一个，1.0者每行可认错两个视标。 （二）营养不良和肥胖 采用WHO推荐的学生身高标准体重来评价学生的营养状况。评价指标为营养不良或肥胖检出率。计算公式为： 营养不良或肥胖检出率= 营养不良或肥胖的人数 ×100% 受检学生总人数 身高 用前应校对0点，并用钢尺校准身高坐高计刻度，10 . 00厘米误差不得大于0.1厘米； 检查立柱是否垂直，连接处是否紧密，有无晃动，零件有无松脱等情况，并及时纠正。 身高 受试者赤足，立正姿势站在身高计底板上，上肢自然下垂，足跟并拢，足尖分开成600 。 足跟、骶骨部及两肩胛间区与立柱相接触（“三点靠立柱”）。 身高 两肩胛间 骶骨部 足跟 身高检测方法 受检者赤足，背向立柱站立在身高计的底板上，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视前方。 耳屏上缘与眼眶下缘最低点呈水平位。 检测人员单手将水平压板沿立柱向下滑动至受试者头顶。 读数时，检测人员双眼与水平压板平面登高，读数。 记录以厘米为单位，精确到小数点后1位。 测量误差不得超过0.5厘米. 记录方式 读数（含小数点后1位）填入方格内。 如果受试者身高不足100厘米，则在方格首位加“0” 如：某受试者，身高测量值为99.6厘米，则记录 常见错误 头太低（两点未水平） 脊柱未靠立柱 发结未解开 体重 测试仪器：电子体重计 电子体重计校验：测试人员打开电源开关，待仪器进入正常工作状态后，将备用的10、20、30千克重的标准砝码或等重标定物，分别放置在体重计的量盘上，如果显示屏上显示的数值与砝码重量相同，表示仪器准确；然后，再将备用的100克重的标准砝码加到量盘上，如果显示屏上显示的数值增加了0.1千克，表示仪器灵敏度符合测试要求。 体重检测方法 受检者穿短衣裤、赤足，自然站立在体重秤量盘中央，保持身体平稳。 记录以千克为单位，精确到小数点后1位。 测量误差不得超过0.1kg。 测量时，体重计应放置在平坦地面上。 测量体重前，应让所有受检者排空大小便、不要大量喝水，也不要进行剧烈的体育活动和体力劳动。 受检者应尽量减少着装。 记录方式 读数（含小数点后1位）填入方格内。 如果受试者体重不足100公斤，则在方格首位加“0” 如：某受试者，体重测量值为43.6公斤，则记录 腰围 测试仪器：尼龙带尺 使用前必须经钢卷尺校对，每米误差不得超过0.2cm 腰围 将带尺经脐上1厘米处水平绕一周。带尺围绕腰部的松紧度应适宜（使皮肤不产生明显凹陷）。 脐上1厘米处 “0”点 注意事项 受试者自然站立，两肩放松，双臂适度张开下垂。 双腿合并，使体重均匀分担在双腿，露出腹部皮肤。 测量时平缓呼吸，不要收腹或屏气。 测试人员面对受试者。 带尺上与“0”点相交的数值即为测量值。 易犯错误 皮尺拉得太紧 易犯错误 测量点太高 双臂位置不对 记录方式 读数（含小数点后1位）填入方格内。 如果受试者腰围不足100厘米，则在方格首位加“0” 如数值介乎在88.5和89.0厘米之间则取测量值为88.5 (数值达不到上位则就低值。带尺的精确度为0.5厘米) 臀围 测试仪器：尼龙带尺 使用前必须经钢卷尺校对，每米误差不得超过0.2cm 臀围 测试人员将带尺沿臀部最 突起处水平围绕一周 受试者自然站立，两肩放松。双臂下垂并适度张开，双腿并拢，两腿均匀负重，臀部放松，目视前方。 带尺围绕臀部的松紧度应适宜，带尺轻轻贴住皮肤，使皮肤不产生明显凹陷。 注意事项 测量时，受试者不能有意识地挺腹或收腹。 测量时，男性受试者最好穿短裤，女性受试者穿短裤、背心或短袖衫。 测试人员应严格控制带尺的松紧度。 带尺围绕臀部时要注意带尺保持水平。 如天气变化 被测者身穿单薄长裤，可直接测量。 测量前须取出裤袋内物品（如钥匙、钱包、手机等）以免影响测量结果。 如果被测者穿数条长裤，则让其脱掉外裤，留有最内一条长裤进行测量。 记录方式 读数（含小数点后1位）填入方格内。 如果受试者臀围不足100厘米，则在方格首位加“0” 受检者腰围测量结果为76.7厘米，正确的记录应为 (数值达不到上位则就低值。带尺的精确度为0.5厘米) 身体形态测量误差范围 身高：仪器--身高坐高仪校正