国中自然与生活科技教学活动设计.DOC

~ 數學科單元實習教案設計 ~ 單元名稱 算術平均數、中位數與眾數 設計者 王譚景 教材來源 黃素惠 班 級 人 數 人 教學時間 分鐘 教學資源 能力指標 C-T-3、C-S3、C-C-1 實施日期 年月日 單 元 目 標 具 體 目 標 　教 　　　　學　　　　　 活　　　　　 動　　　　 　流　　　　　 程 活動 教具 時間輔導與評量 (一)教師方面1.確認教學單元。2.蒐集資料，研讀與教學內容相關之知識。3.確認教學方法。 (二)學生方面1.複習4-1質方圖與折線圖，以及4-2的算術平均數。2.預習4-2的中位數與眾數。 二、引起動機 例：小馬某學期五次數學作業成績為22、89、92、90、87求其算術平均數。 三、發展活動 例1： 小馬某學期五次數學作業成績為43、89、92、90、87求其中位數。 例2： 承上題，若改為六次數學作業成績，而第六次的成績是88分求其中位數 例3： 下面是14位學生每人投25球，所進球的個數資料24、4、4、12、12、9、5、4、9、12、7、10、11、12求其中位數。 例4： 承上題，求其眾數。 例5： 一年一班班上同學兄弟姐妹個數 兄弟姐妹數(人) 0 1 2 3 次數(人) 6 11 2 1 求其中位數及其眾數各為多少 隨堂練習： 此圖為班上同學仰臥起坐次數分配直方圖，求仰臥起坐次數的中位數及眾數。 五、作業練習1.教師交代單元作業。2.學生作業練習與討論。 1-1 2-1 4-1 4-2 3-1 6-1 5-1 黑板 粉筆 黑板 粉筆 海報 黑板 粉筆 海報 黑板 粉筆 海報 黑板 粉筆 海報 3 2 1 3 1 4 5 1 給予課堂練習題，2分鐘練習後請同學示範，並講解。