心理学研究中变量的种类及控制.ppt

研究者应具备一定的职业素养和科学道德 要依据统计学的原则对实验数据进行整理与客观分析，不能主观、武断地对实验进行任意删改和修饰，以此来附和自己的假设或某一观点 要以宽广的胸襟接纳和客观地审视他人的研究成果，在没有充分的依据的前提下，不可对他人的研究成果或结论妄加菲薄 从实际出发，以事实或数据为依据发现客观规律，避免主观、武断、不负责任地下结论，培养自己严谨的科学态度 心理学实验中各种变量及变量的控制 心理学实验中的主试与被试 如何编制指导语 心理学实验中的各种变量 如何对自变量和因变量进行控制 心理学实验中的主试与被试 主试及其在实验中的任务 主试即为实验组织、设计和具体实施者 组织和具体实施实验 监控与记录被试的反应 实验结束后，收集与整理（检查、核实、汇总）数据 如何编制指导语 实验前由主试向被试解释说明的或者是被试自己阅读的，关于实验如何进行、被试如何反应以及在反应过程中应注意问题的文字说明 相同的实验材料，指导语不同，实验结果就会不同 深层加工、表层加工 编制指导语时应注意的问题 简明扼要、措辞清楚 把实验要求、被试如何反应、在实验中应该注意的问题交代清楚，使被试对自己做什么、如何做一目了然 措辞简单化，避免使用专业词汇和术语 标准化——录制成录音带、在计算机程序的控制下播放 心理实验中各种变量 可以在性质上或是在数量上加以改变的任务的属性 质的变化，如性别、职业，非连续变量 量的变化，如正确率、反应时长短、声音大小，连续变量 心理学研究中变量的类型 自变量(Independent Variable) 刺激变量、独立变量 因变量(Dependent Variable) 反应变量、依从变量 额外变量(Extraneous Variable) 控制变量 自变量 实验者有意加以操纵或者改变的变量 既可以是连续变量，也可以是非连续变量 两个或两个以上水平，变量的不同水平成为实验处理 因变量 因自变量或其他变量引起的被试心理或行为方面的变化 是主试观察和记录的指标 额外变量 与实验目的无关，会对因变量产生影响 系统的额外变量：与实验目的无关、相对恒定的客观条件，这种影响一般是在一个恒定的水平上上下波动 随机的额外变量：与实验目的无关的、偶然出现、不可预期的，但又会对实验结果产生影响的变量 如何对自变量和因变量进行控制 下操作定义 抽象定义：理论上对研究变量所反映的事物的本质规律进行的定义 创造力：应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的能力 操作定义：以感知到的事件、现象或指标来对研究变量进行数量化或定性的界定和说明 个体在创造力测验中的得分 额外变量的来源以及控制方法 额外变量的来源 实验仪器的性能与技术参数的设置 实验环境 主试 被试 实验设计和实验过程控制 数据推理与统计分析 实验仪器的性能与技术参数的设置 高性能实验仪器可是实验结果更加精准 高性能实验仪器的调试和技术参数的设置 来自实验环境方面的额外变量 实验室光强度、实验室背景噪声、实验室环境布置、实验室空间大小、实验室环境温度 能够消除的，采用消除法；不能消除的，采用恒定法 来自主试方面的额外变量 性别、态度、言谈举止、外表形象等 控制方法是将实验过程标准化——要求主试严格按照实验规定的程序和要求进行实验，或者通过计算机或实验仪器自动控制整个实验过程，减少主试与被试的接触 来自被试方面的额外变量 动机、兴趣、态度、情绪状态、心理状况、练习或有相关的实验经验、是否知道实验者的意图以及实验目的 主试实验前指导被试阅读指导语，应向被试讲明实验的要求、反应原则、如何反应，以及在实验过程中应该注意的问题 来自实验设计和实验过程控制方面的额外变量 实验设计方法不当、被试选择和分配不合理不合理、被试或仪器出现意外情况、对各种系统误差和随机误差没有采用平衡与消除的方法 消除实验设计与实验过程控制方面的额外因素的方法是通过各种平衡误差法抵消可能产生的空间误差、顺序误差和练习效应 来自数据整理和统计分析方面的额外因素 极端数值没有删除或者删除方法不当 没有删除不可靠数据 合并不同质数据 统计分析方法不当 在上述的自变量、因变量和控制变量可以划分两类： 相关变量 对研究结果可能产生影响的变量 包括研究变量（自变量和因变量）和额外变量 要对其进行严格控制 无关变量 对实验结果没有显著影响 无需进行严格的控制 额外变量的控制方法 消除法 恒定法 随机取样法 等组匹配法 抵消平衡法 统计控制法 消除法 在隔音室做听觉实验、双盲实验 最优的控制额外变量的方法，从根本上排除额外因素对实验结果可能产